Ingeniería Electromecánica

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA: INGENIERÍA ELECTROMECANICA

TÍTULO QUE OTORGA: INGENIERO ELECTROMECANICO

PLAN DE ESTUDIOS 1998

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

CARGA HORARIA TOTAL

NUMERO TOTAL DE ASIGNATURAS

DURACION DE LA CARRERA

REQUISITOS DE INGRESO A LA CARRERA

ALCANCES DEL TÍTULO

ORGANIZACIÓN PLAN DE ESTUDIOS

CICLOS - AREAS DEL CONOCIMIENTO

DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS - SISTEMA DE CORRELATI-VIDADES

ASIGNATURAS: OBJETIVOS - CONTENIDO - DURACION - CARGA HORARIA

OBJETIVOS INSTITUCIONALES.

Con esta reforma del Plan de Estudios, se busca esencialmente:

La consolidación de la Facultad de Ingeniería en particular y de la U.N.N.E. en general, como centro científico - tecnológico de la Región, tomando como pilar fundamental para este emprendimiento el capital más importante que la institución posee: El Recurso Humano.-

Brindar una oferta educativa actualizada, acorde a las necesidades de la Región y el País, y que compromete al alumno con un régimen más racional y eficiente, acorde a sus intereses y a los del mercado laboral.-

Satisfacer la demanda regional de profesionales de la Ingeniería Electromecánica, entregando egresados sólidamente formados para el ejercicio de sus tareas específicas, imbuidos de los valores éticos de la profesión, con plena comprensión de las necesidades sociales y compromiso para satisfacer las mismas.-

Este Plan propone:

Carrera de Ingeniería Electromecánica, con los contenidos necesarios y suficientes para fundamentar las incumbencias profesionales, con una duración nominal de cinco años. Se consideró la especialidad Electromecánica porque es la que más se adecua a los distintos tipos de Industrias o Empresas, pues están en condiciones de evaluar cualquier tipo de emergencias en la línea de producción.-

Régimen totalmente cuatrimestral de cursado de asignaturas, a fin de evitar la dispersión del esfuerzo, concentrando al alumno en el cursado intensivo de materias con metas cercanas.-

Desarrollo de las materias basadas en clases teórico - prácticas con participación activa del alumno.-

Implementación obligatoria de regímenes de evaluación continua y promoción total de asignaturas sin examen final.-

Implementación de suficientes laboratorios, para facilitar el aprendizaje a través de nuevas metodologías de la enseñanza.-

Revisión total de los contenidos de todas las asignaturas, con coordinación intra y extra Departamental, horizontal y vertical, a fin de seleccionar los realmente necesarios, evitar repeticiones, establecer una secuencia lógica y posibilitar su desarrollo real dentro de la carga horaria asignada a cada cátedra.-

Reducir las asignaturas

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