Análisis de la Película A Prueba de Fuego

Puerto La Cruz, 6 de febrero de 2024.

Universidad de Oriente, Núcleo Anzoátegui.

Medicina -Bloque 1- Sección 15

Materia: Destreza para el aprendizaje

Integrantes: Boada, Luismary C.I:        32.203.326        Español, Gabriel C.I: 32.406.775

                   Jiménez, Sol C.I: 32.656.252        La Rosa, Cesar C.I: 31.516.070

                   Martínez, Ada C.I: 31.731.613        Moya, Mersi C.I: 31.875.970

Yánez, Diego C.I: 32.641.922

Análisis de la Película “A Prueba de Fuego”

• Extraer de la película un ejemplo de una situación donde se pueda implementar los 6 sombreros de Edward de Bono, según el significado de cada uno de los sombreros.

     A partir de la 1:30:00 de la película hasta el final, se pueden evidenciar o implementar los 6 sombreros, debido a que después de que Caleb por fin recibiera a Dios en su corazón y en conjunto con adoptar los concejos de su padre; todo comenzó a cambiar a través de:

• Sombrero azul: este representa la dinámica de enfoque y el liderazgo, es el que deja el más bello mensaje: cuando Caleb decidió, de una vez por todas, tomar la iniciativa y el liderazgo de sus acciones para salvar su matrimonio; condujo su camino hacia los resultados exitosos que obtuvo, porque, a través de su perseverancia, nos demostró que nada es imposible cuando hay motivación, pasión y amor de por medio.

• Sombrero blanco: las acciones y el pensar de Caleb mejoraron al haber aceptado los concejos del libro “Reto del Amor”, le permitió desarrollarse como una mejor persona, hijo, bombero y esposo.

• Sombrero rojo: comenzó a expresar sus sentimientos con acciones, a pesar de no expresarlos hasta el final con palabras sinceras de perdón y reflexión sobre sus malos actos en su relación durante mucho tiempo, poniéndose en el lugar de su esposa y percatándose de lo mucho que la había lastimado.

• Sombrero negro: comenzó a identificar todos aquellos parásitos que afectaban a su relación (la adicción al internet), ya que, al pasar mucho tiempo en la computadora, evadía sus responsabilidades y esto afectaba la conexión con su pareja, y a partir de allí tomo precauciones cambiando sus hábitos, y así comenzar a sanar su relación con Catherine.

• Sombrero amarillo: en el encuentro y adopte del optimismo de sus padres y su amigo Maikol, comenzó a ver las ventajas y el bien que le traería recuperar su matrimonio.

• Sombrero verde: Caleb creció como persona y como ser humano, su cambio de energía y forma de pensar lo sostuvieron firme para seguir los caminos de Dios y encontrar la paz, además de ayudarlo a no rendirse, a pesar de que los 40 días se hubiesen terminado o como él dijo: “¿Quién dijo que debo detenerme?”.

• Extraer de la película un ejemplo de una situación donde se pueda implementar todas las herramientas para aprender a pensar de Edward de Bono.

     Las herramientas para aprender a pensar de Edward de Bono pudieron ser implementadas por Caleb, cuando decidió recibir a Dios en su corazón y comenzar realmente a intentar salvar su matrimonio.

1. PNI (Positivo, negativo e interesante): Caleb analizo su situación matrimonial y lo que conllevaría divorciarse de Catherine. El divorcio para el no representaba nada positivo, ya que aún la amaba y no deseaba perderla; por lo tanto, el divorcio era todo lo negativo; pero a la vez, se evidencia lo interesante, ya que, gracias a esa amenaza, es que Caleb se ve motivado a salvar su matrimonio.

1. CTF (Considerar todos los factores): El padre de Caleb influyó mucho para que el pudiera considerar todos los factores que implicaba divorciarse de Catherine. Al hacerlo, Caleb coloco en una balanza dichos factores y se dio cuenta de la decisión que debía tomar.

1. Prioridades básicas: Coloco, por primera vez, a su esposa como su prioridad, y se enfocó en su objetivo más importante, que era reconquistarla, con la ayuda de Dios y del “reto del amor”.

1. C y S (Consecuencias y secuelas): Al iniciar su intento de reconciliación, Caleb comenzó a observar en su esposa, las consecuencias de haber actuado mal dentro de su matrimonio, teniendo como principal consecuencia el hecho de que ella le pidiera el divorcio. También observó las secuelas que dejó su actitud pasada en Catherine, su esposa, ya que la misma se sentía muy sola e ignorada y estaba perdiendo el amor hacia él.

1. PMO (Propósitos, metas y objetivos): Aquí es cuando Caleb, a través del uso del “reto del amor”, define y se traza el camino que quiere tomar. Teniendo como propósito salvar su matrimonio, como meta recuperar el amor de Catherine y como objetivo lograr que su unión perdure hasta envejecer juntos.

1. Planificación: siguiendo el libro, Caleb planifico demostrarle su amor a Catherine cada día, de distintas maneras, e incluso cuando el libro acabo, siguió haciéndolo, ya que tenía muy claro que era lo que deseaba obtener.

1. APO (Alternativas, posibilidades, opciones): la principal alternativa que utilizó Caleb, cuando se acabó el libro, fue continuar y no rendirse, dejando todo en manos de Dios y esforzándose por mejorar en todos los aspectos, para conseguir el perdón de su esposa.

1. Decisiones: Caleb, basado en todo lo anterior, toma la decisión de luchar por su matrimonio, aunque se presentaran adversidades (como el doctor que quería enamorar a Catherine), aunque todo pareciera perdido, aunque nada aparentemente funcionaba. Continuo hasta el final, porque considero los pros y los contras de divorciarse; definió sus propósitos, metas y objetivos; estableció sus prioridades básicas; aprendió de sus errores del pasado y pensó en alternativas; ya que había tomado una decisión.

1. OPV (Otro punto de vista): Caleb escucho y tomó como principal referencia el punto de vista de su padre con respecto a su situación, pero se vio igualmente influenciado por su amigo Maikol, su madre, los pensamientos de su esposa y la palabra de Dios.

• Señalar y explicar en qué fragmento de la película se utiliza el pensamiento crítico y creativo y el pensamiento lateral y vertical.

• El pensamiento critico: En la película “A Prueba de Fuego” en el minuto 58:31, Caleb conversa con su padre con respecto a su situación con su esposa y este explota y le hace una pregunta a su padre : “¿Cómo puedo demostrarle amor a alguien si lo  que siempre hace es rechazarme?”. En este momento entra el pensamiento critico, ya que en este punto, el entra en razón y analiza que el principal problema con su esposa es el mismo; esto lo hace entrar en conciencia de que como su padre le dijo:”No se puede dar algo que no se tiene”; además de que, esta misma pregunta, representase su relación con Dios, ya que mientras el siempre lo estaba cuidando y extendiéndole su mano, Caleb lo rechazaba. Ya Caleb se da cuenta de que debe seguir dando así no reciba nada a cambio y que si se es constante y sabe en sí que es el amor, puede obtener una recompensa.

• El pensamiento creativo:  En el minuto 31:28, se muestra una escena en la que se coloca un ejemplo, en donde se pega la sal y la pimienta, las cuales son diferentes en todos los sentidos pero, siempre van juntas, ya que crean una magnífica armonía de sabor al combinarlas. Aquí podemos apreciar un pensamiento creativo, ya está actividad representa la lógica de poner de ejemplo los condimentos para referirse al matrimonio del capitán Caleb, además de que se realiza una comunicación interpersonal entre el capitán y Maikol. En esta parte nos dan a entender con un ejemplo retorico, que por más diferentes que sean dos personas, estas pueden complementarse de una manera maravillosa. Además de que, más adelante,se muestra que Maikol las une y dice: “Cuando ambos se casan, es para estar presentes el uno para el otro en las buenas y en las mala”, ya que la situación en la que se encontraba Caleb con su esposa  era un tanto delicada, ya que en solo estaban presentes en los buenos momentos y, también le comentó: “Si se aman o se llegaron a amar y se separan, uno de los dos saldrá lastimado”, ya que lo que quedaba era seguir luchando con esa persona hasta solucionar los problemas, ya que estos no se pueden evitar porque se vuelven más grandes con el tiempo.

• El pensamiento vertical: Por ejemplo, en la escena del minuto 17:00, cuando se disparan las alarmas y el grupo de valientes bomberos tienen que partir al rescate, al llegar a la zona se percatan de que ha ocurrido un choque de dos automóviles, y uno de ellos ha quedado en medio de las vías férreas. Aquí se pueden observar distintas acciones y pensamientos verticales, en los cuales se utiliza la lógica y se sigue un protocolo de seguridad, como avisar a los sistemas de ferrocarriles que paralicen inmediatamente la actividad. Al llegar al lugar de los hechos, no pierden el tiempo, y el capitán Caleb ordena a su equipo numerosas instrucciones para manejar la situación de la manera más efectiva, como preparar las herramientas necesarias para poder sacar a las victimas del automóvil, ya que este estaba en mal estado y no se podía abrir.

• El pensamiento lateral: En la escena del minuto 19:00 de la película, vemos como las operadoras no pudieron conectarse con el sistema de ferrocarriles, para así poder ordenar el paro del transito de manera inmediata, debido a esto el tren se acerca a gran velocidad y está a punto de impactar contra el vehículo. Debido a esto, Caleb cancela la preparación de las herramientas para poder sacar a las chicas, pues se da cuenta de que, aun siendo esta la manera efectiva para sacarlas, iban a tardar mucho y podría ocurrir una tragedia, así que de manera rápida abandona el protocolo general establecido y le llega la idea de alzar el coche entre todos y así poder sacarlo de las vías.

• Explique cómo y el por qué se observa el proceso de Metacognicion y la Motivación en la película antes mencionada.

          En términos de metacognicion, Caleb experimenta un proceso de autoevaluación y reflexión sobre su comportamiento y motivaciones. A medida que avanza la trama, Caleb se da cuenta de que sus acciones pasadas han contribuido al deterioro de su matrimonio y decide tomar medidas para cambiar y mejorar su relación con su esposa.

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