Juegos

Al ingresar al jardín los niños experimentan muchos cambios, uno de ellos es que empiezan a participar en un contexto organizado y con normas diferentes a las del hogar, razón por la cual a la mayoría se les dificulta adaptarse ya que las experiencias vividas en ambos son distintas y lamentablemente en muchas ocasiones los hábitos y costumbres practicados en casa no tienen relación con lo que se realiza dentro de las aulas, situación que propicia ciertas problemáticas en el desempeño escolar de los niños puesto que al no haber congruencia entre las actividades que realizan en un contexto con las del otro, ellos suelen confundirse y mostrar ciertas actitudes que están acostumbrados a tomar pero que no están de acuerdo con el contexto donde se encuentran en ese momento.

Un ejemplo claro de ello, es el aula de 1°”A” en donde se ha logrado observar a muchos alumnos que demuestran tener problemas para respetar las normas establecidas en el aula, presentando poco interés al realizar las actividades, poco o nulo respeto entre ellos mismo (ya que todos hablan al mismo tiempo), los momentos en los que se está trabajando y ellos toman el material sin que se les indique, todo ello debido a que en casa no están acostumbrados a hacerlo, puesto que a través de las charlas establecidas y la constante comunicación con los padres de familia me percaté de que ellos, en parte son los principales causantes de estas conductas, ya que en casa le permiten al niño hacer cosas que en el jardín no están aprobadas.

Algunos de los autores que sustentan lo anterior son:

Oliva y Palacios, (1997), “Familia y escuela: padres y profesores”, pag.333-343;

“La existencia de una discontinuidad muy marcada

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