ANEXO PRODUCTO INTEGRADOR

GA_ANEXO 1

PRODUCTO INTEGRADOR

ACTIVIDAD 1: En equipos de 5 personas, midan una cancha de basquetbol (sea de la escuela, colonia, comunidad  o de otro lugar), incluyendo la plataforma donde está establecida, las líneas: perimetrales, de las áreas grandes y chicas y de media cancha, considerando las circunferencias en donde éstas se localicen. Para ello, cada equipo necesitará llevar el siguiente material:

• Flexómetro o cinta para medir
• Hoja cuadriculada para trazar croquis con las medidas correspondientes
• Lápiz y goma
• Cámara fotográfica

Antes de abandonar la cancha de  basquetbol, revisen que su croquis esté completo,  que todas las medidas sean exactas y que han sido anotadas correctamente. Asegúrense también de que las fotografías muestren los detalles que puedan ser necesarios al hacer una gráfica de la cancha.

Con base en los datos que han registrado de la cancha de basquetbol, hagan su representación gráfica en el plano cartesiano. Pueden hacerlo en papel bond o utilizar el programa  Graphamatica o Paint. Si trabajan con en papel, usen marcadores de diferentes colores, anotando todos los pares ordenados  en los puntos en donde se intersequen dos líneas (esquinas, media cancha y áreas).

Cada equipo trazará la cancha en diferentes partes del plano de manera siguiente:

ACTIVIDAD 2:

Expongan ante el grupo el trabajo realizado, para ello deberán explicar por equipo el procedimiento que siguieron para (1) representar la cancha de basquetbol en el plano cartesiano,  ya sea en papel bond ó Graphamatica o Paint, (2) el cálculo de la distancia  que hay en al menos tres puntos distintos; (3) el cálculo del perímetro y el área de la cancha, (4) el cálculo de las coordenadas de los puntos que se emplean para el juego del reloj en uno de los lados del área chica y (5) el cálculo del punto medio de las esquinas opuestas de la cancha. Esta última parte pueden hacerla usando Power point o papel rotafolio, según la disponibilidad de recursos.  

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