Analisis FODA UASD

FORTALEZAS:

• Institución Abierta, Democrática y Plural.

• Recursos Humanos Calificados.

• Equilibrio Institucional.

• Conciencia Crítica.

• Alto Nivel de Identidad de la Población.

• Voluntad de Transformación.

• Accesible a sus Usuarios Reales y Potenciales.

• Capacidad de crear programas de estudio para capacitar y actualizar a los/as Docentes.

• Reconocimiento nacional e internacional por la preparación de sus estudiantes.

• Seguridad laboral a nivel administrativo y docente.

• Posibilidad de ascensos en el área administrativa y docente.

• Diversos programas que realiza la universidad tomando en cuenta la mejora de la calidad de vida de los docentes y administrativos.

• Libertad de cátedra.

• Apertura de la Matrícula.

• Tiene una misión clara.

• Firma de convenios internacionales para capacitar el personal Docente.

• Oportunidad de Becas para su Personal a nivel Nacional e Internacional.

• Estructura Empresarial.

• Amplia Oferta Curricular en la Sede Central.

• Posee Alta Competitividad.

• Transparencia de la gestión financiera en los Centros Universitarios Regionales.

OPORTUNIDADES:

• La UASD es la principal plataforma para la movilidad social en el País.

• Mejor Posicionamiento a Nivel Internacional.

• Facilidad de Investigación Científica.

• La apertura y mantenimiento de los Centros Universitarios Regionales democratiza la Educación Superior en el País.

DEBILIDADES:

• Institución Burocrática.

• Escasos Ingresos Recibidos.

• Recursos Centrados en la Sede Central.

• Resistencia al Cambio.

• Disfuncional línea de mando.

• Limitada en Investigación.

• Institución Centralizada.

• Insuficiencia de Recursos Económicos otorgado por el Estado.

• Arraigada Cultura Empresarial (no cambios).

• Limitada Oferta Curricular en los Centros Regionales.

• La Oferta Curricular no responde a un diagnóstico de las necesidades Nacionales y Regionales.

• En ocasión los ascensos no se dan por meritos sino por identificación con grupos.

• Centralización de los Recursos Económicos y Humanos.

• Planes de Estudio que no están acordes con las Transformaciones y Actualizaciones de los Tiempos.

• Manejo Inapropiado del Reclutamiento Docente y Administrativo.

• Poco uso de los Recursos Tecnológicos disponibles.

• Poca Disponibilidad de los Recursos Tecnológicos para los procesos de Enseñanza-Aprendizaje.

• Falta de Visión y Valores claros.

• Falta de Seguimiento y acompañamiento de los Encargados de Cátedras y Directores de las Escuelas en el desarrollo de los programas de las asignaturas.

• Toma de decisiones ajustadas a intereses de grupo no Institucionales.

• La Dirección de los Centros Regionales no tiene ningún poder de decisión en relación a programar y organizar la docencia.

• Todas las decisiones administrativas y académicas pertinentes a los Centros Regionales Universitarios son tomadas en la Sede Central.

• No hay seguimiento, continuidad e involucramiento de los diferentes actores al proceso de evaluaciones administrativas.

• Falta de espacio para la docencia.

• Falta de un sistema que regularice el proceso de inscripción y el pago de los estudiantes.

• La mayor carga docente de los Centros Regionales está programada en fin de semana, dificultando el desenvolvimiento de la docencia.

• Falta la aplicación de un Sistema de Promoción automática del personal docente.

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