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Planeación De El Mundo Natural


Enviado por   •  1 de Junio de 2011  •  514 Palabras (3 Páginas)  •  1.984 Visitas

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Nombre de la actividad:

Cuidado del agua.

Periodo de aplicación:

Del 23 al 27 de mayo de 2011

Campo Formativo:

• Exploración y conocimiento del mundo

• Aspecto: El mundo natural

Competencia:

• Participa en la conservación del mundo y propone medidas para su preservación.

Situación didáctica:

• Cuidado del agua

Secuencia didáctica:

• El agua (Comentar saberes previos) Mediante una actividad "tiempo de compartir" comentaremos sobre el agua y los conocimientos de los niños, Que es, donde hay, para que sirve, entre otras interrogantes que surjan. Iniciara la maestra presentando a los alumnos algunas laminas ilustrativas, posteriormente cuestionara a los niños para motivar sus intervenciones y posteriormente cuestionara a los alumnos para motivar sus intervenciones hará alusiones directas nombrando algunos niños para su participación.

• Uso del agua (video) La maestra invitara a los alumnos a ver un video en el aula sobre los usos múltiples del agua. Posteriormente se hará una reflexión con interrogantes y comentarios personales de cada miembro del grupo.

• Transformación del agua (experimentación) La maestra invitara a los alumnos a participar en el taller de ciencias para hacer algunos experimentos con el agua.

Usando materiales que no pongan en riesgo a los educandos, aquí los sensibilizara e introducirá en el tema de la contaminación y desperdicio que se hace del agua. Les motivara en la necesidad de cuidar el vital líquido.

• Necesitamos el agua (investigación) La maestra solicitara el apoyo de los padres de familia para la realización de una investigación, sobre el uso y cuidado del agua, se invitara a algunos papas para que compartan los resultados de su investigación con todo el grupo.

• Yo cuido el agua (campaña de concientización) y (presentación de un cuento) Los alumnos del grupo realizaran carteles con ayuda de sus padres con dibujos sobre la necesidad que tenemos de cuidar el agua. El grupo representara un cuento en el patio de la estancia sobre el cuidado del agua.

Evidencias de aprendizaje.

Las evidencias de aprendizaje se evaluaran según las capacidades adquiridas a partir del trabajo, las cuales serán:

• Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

• Practica y propone medidas para el cuidado del agua.

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