Crecimiento

Se confunda desarrollo y maduración cuando en realidad, como veremos, la segunda no es sino un aspecto parcial de la primera.

El campo preciso de la psicología evolutiva de la infancia puede ser definido como la regulación de los cambios significativos de tipo estructural-funcional y de conducta que ocurren en los niños a medida que progresan en edad y madurez como la definiera Piaget (4), que implican una serie de sucesiones que significan fundamentalmente un orden además de la cronología necesaria

Hay en esta evolución, de acuerdo con el autor recién citado, un carácter verdaderamente integrativo en el cual se puede observar que las estructuras constituidas en un periodo se convierten luego en la parte que integra nuevas estructuras en los estadios siguientes el desarrollo de un fenómeno no es uniformemente continuo, sino que presenta discontinuidades o saltos, que son el resultado de la acumulación critica de cambios graduales y permanentes, de tal manera, que todo fenómeno puede ser estudiado en función de niveles evolutivos y de grados de variación dentro de estos".

Spitz (7) "el desarrollo es la emergencia de formas de funcionamiento y de conductas resultantes y de la interacción del organismo por una parte y del medio interno y externo por otra"

Katz (6) desarrollo significa no solo una serie causal de fenómenos sino que presupone que en el principio y en el final se hallan idénticos elementos a pesar de los diferentes estadios por los que atraviesan y señala además, que no es necesario en un sentido genérico, tomar desarrollo por progreso, ya que, por ejemplo, la vejez y la muerte son etapas del desarrollo Pero no necesariamente progresivas.

Cada especie, hará su propio desarrollo dentro de sus propias el desarrollo es el conjunto de transformaciones del ser viviente que señalan una dirección perfectamente definida, temporal y sistemática, de sus estructuras psicofísicas. Los elementos que lo componen y que fundamentalmente son: el crecimiento, la maduración y el aprendizaje. El crecimiento significa el aumento de volumen de los elementos constitutivos de la personalidad, especialmente en su aspecto físico, la adición de algunos elementos más perfeccionados dentro del esquema general de desarrollo, y la progresión físico-biológica del individuo. No hay un crecimiento uniforme ya que las partes del ser crecen con ritmo variado y a tiempos diferentes. se hace en base a ciertas direcciones genéticamente establecidas, siendo Para el ser humano las dos direcciones fundamentales, las del crecimiento céfalo-caudal y próximo-distal debe aplicarse a las modificaciones relativamente permanentes en el substracto neuroanatómico y neurofisiológico de la conducta

La maduración es un concepto tan controvertido en el campo de la psicología evolutiva, que hay algunos autores (3) que hasta opinan que en realidad podría quizá

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