Definiciones en Psicología

Definiciones en Psicología.

Si se pretende estudiar una disciplina científica, tiene que tener un objeto de estudio determinado y es necesario que este objeto sea estudiado metodológicamente.

Es necesario que el conocimiento si no es verdadero sea cercano a la verdad y esto sea comprobable.

Psicología: si bien se tiene un objeto, este es tan amplio que es necesario diferenciarlo de lo religioso y de lo filosófico.

A partir de 1850 surge la necesidad de separar la psicología de la filosofía, en los países centrales de Europa. El hecho de que la psicología se desarrolle dentro de la psicología es porque el objeto “alma” es puramente filosófico.

• Para Platón el alma era un principio vital e inmortal e incorruptible, concebía una separación con el cuerpo, que era lo corruptible del hombre, que era mortal porque el alma lo abandona cuando muere.
• Aristóteles pensaba que solo una parte del alma era inmortal y no la dividía del cuerpo aunque era principio vital.

A principios del siglo XVIII con los estudios del sistema nervioso es que surge la pregunta de que si la psicología podría ser una ciencia, como no existe distancia entre el sujeto cognoscente y el objeto muchos filósofos afirmaban que no se podía llamar ciencia.

• R. Descartes. Pensar hace al sujeto (pensar = conciencia). Pensar da garantía de existencia y a diferencia del Medioevo (soy porque Dios quiere) “pienso, soy” habla de un sujeto activo que construye su verdad.

Rompen con la teoría del Medioevo, donde el conocimiento era:

• Geocéntrico: Copérnico decía que la Tierra no es el centro del universo.
• Circular: Kepler dijo que el universo no giraba en círculo alrededor de la Tierra.
• Heterogéneo: Galileo dijo que no hay elementos que compongan un mundo sublunar y uno supra lunar como se creía.

La física se vuelve matemática cuando se descubre que el movimiento puede ser cuantificable.

• Kant dijo que la psicología no puede ser ciencia.
• Comte dijo que la ciencia llega al estadio positivo, buscar en las leyes que rigen los fenómenos por medio de la observación y la experimentación reiterados.

• Wundt (discípulo de Fechner): Padre de la psicología experimental.

Método: observación experimental por introspección en el campo de la sensación y de la percepción. Esta psicología se desarrolla en un ámbito académico y laboratorista.

Wundt decía que era posible estudiar la conciencia de manera empírica, a lo que llamó Psicología Experimental.

En el siglo XIX se determina a la conciencia como el objeto de la psicología.

• Wundt: toma el modelo de Fechner y establece:

• Estímulo: (físico) hecho fisiológico.
• Percepción: el hecho físico pasa por la conciencia.
• Apercepción: por medio de la atención, sintetiza la experiencia.
• Respuesta: por voluntad da respuesta al estímulo.

Para Wundt: sensación y percepción son átomos psíquicos.

Propone dos psicologías complementarias:

• Experimental: total contenido de la conciencia en su constitución inmediata (objeto). Observación experimental por medio de la introspección (método). Dice que es la más empírica de todas las ciencias. No recurre ni a hipótesis ni a abstracciones (es en el mismo momento de la experiencia).
• Social: Se encarga de los procesos más complejos (pensamiento, afecto, voluntad) son abordados por la cultura, el arte, la lengua. Su método es la pura observación.

• Conciencia: darse cuenta, percatarse de. En ella se encuentran sentimientos, sensaciones, ideas, juicios de valor. Wundt creía que todo lo psíquico era conciencia. Freud en 1900 crea el psicoanálisis, basándose en los estudios de Wundt, pero afirma que la mayor parte de la vida psíquica es inconsciente.

• Inconsciente: no darse cuenta, no percatarse de. En 1913 en América surge una corriente crítica (conductismo) tanto con lo que decía Wundt como con lo que decía Freud. Decía que si se estudiaba al conciente o al inconsciente la psicología va a seguir siendo parte de la filosofía. Decía que había que tener una metodología y un objeto definido que él determinó la conducta (respuesta a un estímulo del ambiente que permite la adaptación del sujeto a la situación). Para estudiarla experimentalmente recurre al reflejo condicionado. Pavlov demostró que se puede separar estímulo de respuesta. Se pueden causar respuestas naturales a estímulos artificiales.

• Watson critica a Wundt porque dice que “conciencia” e “introspección” no son observables. Esta definición de conciencia no se diferencia del alma. Propone como objeto la conducta.
• Desde Descartes: Psiquismo = conciencia
• Desde Freud: Psiquismo ≠ conciencia.

• Piaget dice que la adaptación es asimilación del mundo y transformación del mundo que es lo que llama inteligencia. Más adelante la ciencia encuentra un método lógico de estudiar estos fenómenos tomando como modelo la computadora.
• Helmholtz dijo que los métodos experimentales podían ser aplicados a la percepción. Primero en medir velocidad del impulso nervioso. Se creía que para que el conocimiento fuera verdadero, científico, tenía que tener una metodología.
• Weber relaciona el estímulo con la sensación:

K= ae umbral e intensidad del estímulo

Constante: en función a cada uno de los sentidos.

Para el peso 1/30 (en un peso de 30 Kg. debía variar más o menos 1Kg.)

• Freud toma los desechos de las demás ciencias (sueños, lapsus).  La escuela alemana se interesaba en “cómo conocemos?” porque era necesario que los datos de la observación fueran fieles porque la ciencia justamente se basaba en esta observación.

La psicología no es ciencia porque:

• Su objeto no es observable.
• No hay distancia entre sujeto y objeto.
• Si bien nace en el siglo XIX, desde la Antigua Grecia había inquietud sobre la psiquis, la mente, el hombre, etc.

• Para hacer de la psicología conocimiento científico surgen:

• La Alemania Fisicalista preguntándose “Cómo conocemos?” llega a la observación experimental por medio de la introspección.
• Francia se interesó en enfermedades mentales.
• La Inglaterra Evolucionista se interesó en adaptación.
• Alemania y Francia se desarrollan y difunden hasta 1930.
• Inglaterra va a influir (en parte) en el método psicológico de EEUU.
• La psicología de EEUU va a predominar desde el ’30 hasta el ’60 la característica es que es un modelo experimental y profesionalista.
• Nuestro país toma la profesionalidad.
• En 1955 se creó en Argentina la primera carrera universitaria de psicólogo en Rosario.

• Antes de esto la psicología circuló por otras disciplinas:

• Psiquiatría: se institucionaliza entre la década del ’20 y el ’30 (progresista expansiva) hasta 1935 que aparece otra psiquiatría no progresista no expansiva.

La primera es crítica de la Facultad de Medicina que sostenía la caracterización orgánica. La Psiquiatría no concibe solo el factor hereditario. Decía que existen otros factores, pero no sabía cuáles eran, decía que era necesario incorporar conocimientos psicológicos para darle positividad a esto. Por esto es que la Facultad de Medicina incorpora materias humanísticas (psicología).

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