Depresión

La meta cognición es un área nueva del estudio, que descubre cuáles son las estrategias más eficaces para aprender y por diseñar sistemas didácticos para enseñar a los alumnos. La instrucción no debe limitarse a transmitir conocimientos sino que debe dedicarse también a enseñar a los alumnos a aprender.

El estudio de la meta cognición es el esfuerzo más serio que se ha identificado con bastante precisión, y por primera vez, las estrategias de aprendizaje del estudiante que es eficaz y las de aquel que no lo es tanto; se han diseñados métodos de instruir que llevan realmente a los alumnos a aprender a aprender y supondrían un cambio radical en la enseñanza si se implantara de forma seria y sistemática.

FUENTE: JAVIER BURÓN “ENSEÑAR A APRENDER” INTRODUCCIÓN A LA METACOGNICIÓN, PÁG. 7 Y 8.

1.2 Resumen (Mapa mental)

FUENTE: JAVIER BURÓN “ENSEÑAR A APRENDER” INTRODUCCIÓN A LA METACOGNICIÓN, PÁG. 9.

1.3.- RESUMEN

TIPO CUADRO DE 3 VÍAS

FUENTE: JAVIER BURÓN “ENSEÑAR A APRENDER” INTRODUCCIÓN A LA METACOGNICIÓN, PÁG. 9 Y 10.

2. SÍNTESIS

2.1 TIPO TRADICIONAL

La meta cognición se ha definido con varios conocimientos, según las definiciones de varios autores y una de las primeras y más repetidas dice que es el conocimiento de nuestras cogniciones, sin embargo, se hecho una mayor énfasis en su propia función, en la que podíamos decir que es el conocimiento y autorregulación. Teniendo una referencia específica a cada uno de estos aspectos meta cognitivos en las que destacan la meta memoria, meta atención, meta lectura, meta escritura y todo el conjunto que pudimos encontrar y que existen sobre estas metas.

En conclusión podemos definir a la meta cognición como el conocimiento de nuestras operaciones mentales, siendo parte fundamental en nuestra vida humana y que se va desarrollando a lo largo de esta, en nuestro proceso de desarrollo y los establecemos en diferentes área en la que va m

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