EL APRENDIZAJE VISTO CON UN ENFOQUE NEUROCIENTÍFICO

EL APRENDIZAJE VISTO CON UN ENFOQUE NEUROCIENTÍFICO

 El componente básico para el procesamiento de la información en el cerebro es la neurona, una célula capaz de acumular y transmitir actividad eléctrica.

 una cantidad muy grande de neuronas está activa de manera simultánea y cada uno de estos llamados "patrones de actividad" corresponde a un estado mental particular

 A medida que la electricidad fluye a través de las conexiones entre las neuronas llamadas sinapsis

 Esto significa que el aprendizaje es alcanzado ya sea mediante el crecimiento de nuevas sinapsis o del fortalecimiento o debilitamiento de las existentes

 el aprendizaje es alcanzado ya sea mediante el crecimiento de nuevas sinapsis o del fortalecimiento o debilitamiento de las existentes

 Partes diferentes del cerebro llevan a cabo actividades diferentes de procesamiento de información.

 . El cerebro es un grupo de estructuras que se asienta en lo más alto, de la médula espinal.

 Las estructuras inferiores se dedican a coordinar funciones corporales básicas expresar impulsos básicos

 La parte que se desarrolla más recientemente, la neocorteza, es una placa delgada de neuronas que cubre la superficie contornada del cerebro Es donde se realiza el pensamiento y donde residen tres cuartas partes de las neuronas del cerebro humano

 La neocorteza se divide en dos hemisferios, el derecho y el izquierdo

 Cada hemisferio se divide a su vez en lóbulos los cuales están especializados para tareas diferentes: el lóbulo frontal (al frente) se relaciona con la planeación y la acción. El lóbulo temporal (los lados) se relaciona con la audición, la memoria y el reconocimiento de objetos. El lóbulo parietal (arriba) se relaciona con las sensaciones y el procesamiento espacial. El lóbulo occipital(detrás) se relaciona con la visión.

 Hallazgos recientes comienzan a mostrar que eventualmente la educación surgirá en el cruce de los caminos de la neurociencia cognoscitiva y la psicología cognoscitiva junto con análisis pedagógicos sofisticados y bien definidos

 En el futuro, la educación será transdisciplinaria, con intersecciones de diferentes campos que emergen para producir una nueva generación de investigadores y especialistas educativos partidarios de formular cuestionamientos significativos en lo que respecta a la educación

...