EL RITMO EN PREESCOLAR
Enviado por ITZELKITTY • 31 de Mayo de 2013 • 280 Palabras (2 Páginas) • 1.094 Visitas
LECTURA: TÉCNICAS LINGÜÍSTICO LITERARIAS
EL RITMO EN PREESCOLAR.
Ritmo:
Elemento primordial y fundamental de la música.
Es una sucesión ordenada de sonidos.
Tiene la más intensa e inmediata influencia en el hombre y afecta directamente su cuerpo y sus emociones.
Comprensión y experimentación del ritmo:
Es un fenómeno que abunda en la naturaleza; los niños y los adultos lo percibimos, captamos y analizamos.
El ritmo está en:
Los latidos del corazón
En el movimiento de las piernas al andar
En el modo de respirar
En el parpadeo del ojo
En el chachachá del tren
En el ruido del motor del coche
En el tic tac del reloj
Nosotros mismos tenemos un ritmo personal al hacer nuestras actividades cotidianas
Ritmo, simbolización y gestualización:
Los ritmos se pueden representar de diferentes formas, así podemos hacer que el niño traduzca una secuencia de ritmos o a la inversa, emitir ritmos sonoros y hacer que los interprete con gestos y/o dibujos
El ritmo en la lectoescritura:
Se mejora la percepción sonora y fomenta una fonética más afinada.
Favorece la comprensión de elementos fónicos ordenadamente.
Hay dominio de la concepción espacial.
El ritmo en otras situaciones didácticas:
El ritmo verbal de la secuencia oral de palabras puede interrumpirse mediante un pito o palma sirve de indicador a los niños de la separación de las mismas para que no se escriban juntas como se pronuncian.
Ejemplo: Itzel/Claudia/y/Maricruz/caminan/en/el/desierto.
Ritmo y poesía en preescolar:
El ritmo es esencial en la comprensión y creación profunda de la poesía.
Cuando se dominen los ritmos con voz, gesto y música, se pueden repetir cada uno de los sonidos cantando, controlando el Profesor, las intensidades y matices del grupo.
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