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Informe psicológico Pruebas


Enviado por   •  21 de Julio de 2018  •  Informes  •  294 Palabras (2 Páginas)  •  560 Visitas

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INFORME PSICOLOGICO N°1

DATOS DE FILIACION

Nombre: Camila

Edad: 5 años

 Fecha de nacimiento: 25 de marzo del 2010

Lugar de nacimiento: Miraflores Lima

Grado de estudios: Inicial de 5 años

Religión: Católica

Composición familiar: Madre, abuelos tíos

Posición ordinal entre hermanos: Hija única

Informante: María del Milagro Chavez

II. MOTIVO DE CONSULTA

A solicitud del Curso de Problemas de lenguaje de la escuela profesional de psicologia humana de la UAP.

III. INSTRUMENTOS UTILIZADOS

1-Anamnesis

2-Test de Melgar

3-Observacion

IV. OBSERVACION DE CONDUCTA

Camila es una niña de test trigueña de contextura delgada, de estatura promedio a su edad cronológica, presenta aseo y cuidado personal adecuado, de actitud colaboradora, al inicio de la entrevista se mostró un poco tímida, pero después  tomo confianza

 También se pudo observar que la niña se llevaba  el dedo  a la boca, y cierto movimiento de ojos hacia los costados,(breves) y por momentos.

V. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

De acuerdo a la evaluación realizada la menor Camila C. de cinco años de edad obtuvo los siguientes resultados:

Omisiones

Omite la “s “ en la mezcla  arete(aretes) lapi(lápiz)

sustituciones

Sustituye la “d” por la r

Distorsiones

No se evidencia distorsiones

Adiciones e inversiones

No  evidencia adiciones ni  inversiones

Camila está en el proceso de desarrollo normal de su lenguaje presenta en la expresión de los sonidos omisiones en la mezcla Arete (aretes) Lápiz (lapi) no se manifiestan inversiones  ni adiciones de sonidos tampoco se observa sustitución del fonema d por r , no se evidencia distorsiones, si se encontraron sonidos aislados  reemplazantes al nombre del objeto, como ratón  (erizo), jaula (reja), clavos (cañas), chupón (biberón), foco, (lámpara), casa (escuela).

VI. CONCLUSION DIAGNOSTICA

  • Camila presenta Dislalia Funcional en los fonemas “s”  y “r”
  • Camila presenta Sigmatismo y Rotacismo

V. RECOMENDACIONES

-  Intervención indirecta: Se sugieren ejercicios orofaciales

- Intervención directa en los fonemas afectados “s” y “d”  según el programa.

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