La Conducta

2. ¿Cuáles son las características principales del periodo de consolidación (1958 – 1970)?

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La consolidación (1958-1970) se aplicaba con éxito en la implantación del lenguaje, retraso mental, autismo y delincuencia e igual en problemas de aula y trastornos de la conducta en niños normales.

Las características principales de este periodo son:

- El énfasis en sucesos y conductas observables, tratar las conductas desadaptativas directamente, en lugar de supuestos procesos patológicos subyacentes. La demostración de que la sustitución de síntomas ocurría raramente, si es que alguna vez sucedía, contribuyo a avalar más este enfoque. El cambio conductual cuantificable, objetivo, en lugar del testimonio del terapeuta o cliente, se convirtió en el centro de estrategias de evaluación y tratamiento.

- Los trastornos de conducta se describen en términos de relaciones entre estímulos, las respuestas y las consecuencias (E-R-C), es decir, se adopta el análisis funcional como base para la explicación de los problemas conductuales. La naturaleza ideográfica del análisis conductual y los tratamientos hace que se desarrolle la aplicación de los diseños experimentales de caso único.

- La importancia de la demostración objetiva de la efectividad y rentabilidad de los tratamientos, que tratamiento, para qué clase de cliente, con que clase de problemas y a que costo (Paul, 1969), es la pregunta básica que se formula en ese momento, cuya resolución ha permanecido como un ideal utópico desde entonces.

- La extrapolación de las conclusiones extraídas del laboratorio al campo aplicado.

- Los programas de tratamiento y los modelos de los trastornos a los que se aplican son muy simples, se manejan pocas variables y los tratamientos tienen reducidos componentes.

4. Cuáles son las 7 asunciones básicas de la terapia de la conducta

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