Las Nereidas
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Modelo 1 Modelo 2 Modelo 3
Nombre del modelo El modelo de
Gagné y Briggs
Modelo instruccional ampliado Diseño Instruccional de Chacón
Teoría del aprendizaje sobre el cual se sustenta
Teoria de sistemas Teoria constructivista aunque al tener un eje axiologico muy marcado se apega a los lineamientos de:
La teoria cognitivo/social de Bandura
Elementos que la componen 1 Nivel de sistema
• Análisis de necesidades, objetivos y prioridades.
• Análisis de recursos, restricciones y sistemas de distribución alternativos.
• Determinación del alcance y secuencia del currículum y cursos; dueño del sistema de distribución.
2 Nivel de curso
• Determinación de la estructura y sistema del curso.
• Análisis de los objetivos del curso.
3 Nivel de lección
• Definición de los conceptos de desempeño.
• Preparación de planes (o módulos) de la lección.
• Desarrollo o selección de los materiales y medios.
• Evaluación del desempeño del estudiante.
4 Nivel de sistema final
• Preparación del profesor.
• Evaluación informativa.
• Prueba de campo, revisión.
• Evaluación sumatoria.
• Instalación y difusión.
1.Detección de necesidades
2.Perfil de la población meta
• Objetivos instruccional y de aprendizaje
• Estructuración de contenido
3.Organización académico administrativa
• Planeación de la evaluación
• Elementos de la comunicaicon
4.Desarrollo y selección de materiales
• Plan, tutoría y coordinaciones locales:
5. Evaluación
Tipo de evaluación que sugiere Revision del programa concebido
• Evaluación informativa.
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