Microhabilidades

MICROHABILIDADES Escuchar

• Reconocer:

- Saber segmentar la cadena acústica en las unidades que la componen.

- Reconocer los fonemas, morfemas y palabras de la lengua.

- Discriminar las oposiciones fonológicas de la lengua.

• Seleccionar:

- Distinguir las palabras relevantes de un discurso de las que no lo son.

- Saber agrupar los diversos elementos en unidades superiores y significativas.

• Interpretar:

- Comprender el contenido del discurso (intención, significado global, ideas principales y secundarias, contenido no explicitado).

- Comprender la forma del discurso (estructura del discurso, léxico, variedad intralingüística, tono, características acústicas).

• Anticipar:

- Activar la información que tenemos sobre una persona o un tema.

- Prever el tema, el lenguaje y el estilo del discurso, y Anticipar lo que se va a decir.

• Inferir:

- Datos del emisor y Extraer información del contexto comunicativo, además de Interpretar los códigos no verbales.

• Retener:

- Recordar palabras, frases e ideas durante unos segundos para poder interpretarlas más adelante.

- Memoria a largo plazo (tema, situación, estructura del discurso, palabras especiales).

- Utilizar diversos tipos de memoria (visual, auditiva, olfativa, etc.) para retener información.

MICROHABILIDADES jablar

PLANIFICAR DISCURSO - Analizar la situación para preparar la intervención.

- Usar soportes escritos para preparar la intervención (sobre todo en discursos monogestionados).

- Anticipar y preparar el tema.

- Anticipar y preparar la interacción

CONDUCIR EL DISCURSO A) Conducir el tema: Buscar temas adecuados, Iniciar o proponer un tema, Desarrollar un tema, Dar por terminada una conversación, Conducir la conversación hacia un tema nuevo, Desviar o eludir un tema, Relacionar un tema nuevo con uno viejo, Saber abrir y cerrar un discurso oral.

B) Conducir la interacción: - Manifestar que se quiere intervenir. - Escoger el momento adecuado para intervenir. - Utilizar eficazmente el turno de palabra. - Reconocer cuando un interlocutor pide la palabra. - Ceder el turno de palabra en el momento adecuado.

NEGOCIAR SIGNIFICADO - Adaptar el grado de especificación del texto. - Evaluar la comprensión del interlocutor.

PRODUCIR TEXTO A)Facilitar la producción: - Simplificar la estructura de la frase. Eludir palabras irrelevantes. Usar expresiones y fórmulas de las rutinas. Usar muletillas, pausas y repeticiones.

B)Compensar la producción: Autocorregirse. Precisar y pulir el significado de lo que se quiere decir. Repetir y resumir las ideas importantes. Reformular lo que se ha dicho.

C)Corregir producción: elementos gramaticales de la lengua

ASPECTOS NO VERBALES Controlar la voz. Usar códigos no verbales adecuados (gestos y movimientos). Controlar la mirada.

MICROHABILIDADES ESCRITURA

Hay dos tipos: a) Psicomotrices, b) Cognitivas

PSICOMOTRICES:

• Posición y movimiento corporales (saber coger el instrumento de escritura; saber sentarse para escribir; saber presionar con el lápiz encima del papel).

• Movimiento gráfico: cuerpo de la letra vs. enlace; relacionar alfabetos de mayúsculas vs. minúsculas.

• Aspectos psicomotrices: dominio de la lateralidad; superación de diversos tipos de disgrafías y problemas gráficos.

• Otros factores: velocidad suficiente de escritura; diversas formas de disponer y presentar la letra.

COGNITIVAS:

• Situación de comunicación: Analizar los elementos de la situación de comunicación y Formular brevemente el objetivo de la comunicación.

• Hacer planes: Se distingue

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