Modelo De Orientacion Educativa

TIPOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE

La evaluación en un proceso educativo es un conjunto de acciones intencionadas y

sistemáticas, consustanciales a aquél, que permiten recoger información confiable de

los resultados parciales y finales del proceso, a fin de apoyar con fundamentos la toma

de decisiones necesaria para su retroalimentación y mejoramiento.

• Evaluación tradicional. “Es aquella ejercida según el estilo de cada profesor, en la cual el examen es la única fuente de información” (Álvarez, 2001, p. 21).

• Evaluación mediante exámenes. “La evaluación mediante exámenes – que pueden ser, razonablemente bien utilizados, aunque no únicos de evaluación- debe condicionar o dirigir el aprendizaje. Más no debe condicionar al curriculum ni a la enseñanza” (Álvarez, 2001, p. 34).

• Evaluación alternativa. “Se orienta hacia el reconocimiento del aprendizaje individual del alumno y a la construcción de un juicio basado en la observación, con base en el establecimiento de objetivos de aprendizaje y de los criterios de desempeño pertinentes” (Barrón, 2006, p.94).

• Evaluación por competencias. “Sigue los principios del enfoque competencial de la educación, haciendo de la evaluación un proceso sistémico de análisis, estudio, investigación, reflexión y retroalimentación en torno a aprendizajes esperados, con base en indicadores concertados y construidos con referencia a la comunidad académica” (Tobon, Rial y Carretero, 2006, p. 132).

TIPOS

• Intencionalidad

• Momento en que se aplica la evaluación

• Extensión que abarca la evaluación

• Persona y rol del que evalúa

• Estándar de comparación

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