PROYECTO DE VIDA

DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DEL OBSERVADORXXXXXXX.

PACIENTE: XXXXXX

EDAD: 2 años

1 OBSERVACION:

OBSERVACION

ANALISIS

Esta es una observación participante:

Lusciana es una niña muy obediente, pero de poco apetito, en ocasiones cuando se le va a dar las comidas y ve su plato puesto en la mesa, sale corriendo a esconderse, yo la llamo no responde, y le digo lusciana “te estoy llamando” y empiezo a contar, lusciana a la 1, lusciana a las 2, lusciana a las 3, ella cuando escucha que yo digo “3” sale corriendo hacia donde yo estoy esperándola, porque ella sabe que si no me obedece al contar hasta 3, voy por ella y recibirá un castigo.

Aquí se presenta un CONDICIONAMIENTO CLÁSICO de IVÁN PAVLOV, ya que hay un estimulo-respuesta, el estimulo es yo contarle hasta 3 para que se me acerque, la respuesta es ella atender el llamado al escuchar el 3, y al hacerlo estaría sería un condicionamiento de evitación, porque el 3 seria el evento anticipatorio que ella relaciono, que al no obedecer se pospone un estimulo desagradable a futuro.

2. OBSERVACION

OBSERVACION

ANALISIS

Todas las noches antes de dormir , mi hija de dos años “lusciana” se lava los dientes con su padre, el lo hace ella repite cada paso que el da con el cepillo, una noche el no se cepillo con ella ya que iba a comer algo antes de esto, pero la llevo a que ella lo hiciera ya que era la hora de dormir, él le paso el cepillo dental, pero vio que su papa no lo hizo, le dijo “ papa dientes”, él le dijo no ahora más tarde, ella volvió e insistió, él le volvió a repetir lo mismo, y ella soltó el cepillo dental y se enojo con su papa porque no lo hacía junto con ella como de costumbre.

Según el análisis de este caso aquí se refleja el APRENDIZAJE VICARIO del autor ALBERT BANDURA, ya que este aprendizaje se implementa a partir de la observación y este recae en el modelo que en este caso es el padre, quien la niña observa esa conducta para imitarla.

3. OBSERVACION:

OBSERVACION

ANALISIS

Esta es una observación participante:

Lusciana mi hija de dos años está en un proceso de control de esfínteres , el esfínter anal ya lo domina, pero el esfínter vesical no muy bien, ya que cuando está muy entretenida jugando trata de aguantarse lo más que puede, y cuando dice “mama chichi” es porque ya se ha mojado la ropa interior, la coloco en su bacinilla, pero algunas veces ya es demasiado tarde, yo le llamo la atención y le explico que está mal hecho orinarse en la ropa, y me voy por la barita de madera que es la del castigo y me dice “mama no, me duele” (sobándose la cola), le doy dos nalgadas con la barita de madera. Ella esta barita la llama el pao, pao, pues cada que la ve me dice mama pao, pao dándose palmaditas en la cola y cuando yo la cojo busca donde esconderse. Pero en muchas ocasiones ella me avisa que quiere hacer chichi yo la ciento en su basecilla y lo hace, y luego nosotros sus padres le celebramos siempre que lo hace, ahora ella misma se festeja.

Aquí se efectúa el condicionamiento OPERANTE de SKINNER , estímulos reforzadores, porque según este autor si queremos que un niño repita una conducta, tendremos que reforzarla, darle un estimulo positivo, y si lo que buscamos es que deje de realizarla deberemos evitar los estímulos reforzadores, como la varita de castigo, y darle un estimulo positivo , no necesariamente los estímulos tienen que ser materiales, en los niños son mas reforzadores

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