Psicologia

La motivación y los métodos de evaluación como variables

fundamentales para estimular el aprendizaje autónomo

Motivation and evaluation methods as decisive variables to encourage

autonomous learning

Begoña Álvarez Álvarez, Celina González Mieres y Nuria García Rodríguez

Universidad de Oviedo.

{mbalvarez, celinag, nuriagr}@uniovi.es

Resumen:

Ante la presencia de unas condiciones del entorno que obligan al cambio, Espacio Europeo

de Educación Superior, se considera la necesidad de realizar modificaciones en el método

docente. Si a este hecho se le añade la falta de motivación del alumnado, la necesidad de

transformar la rutina docente parece más que justificada.

Ambas circunstancias han sido determinantes para el desarrollo y la puesta en marcha del

proyecto de innovación docente que se presenta. El mismo se traduce en una serie de

modificaciones relacionadas con la motivación y la evaluación. Con respecto a la

motivación se ha establecido una forma autónoma o más independiente de trabajo así como

la necesidad de un esfuerzo continuado a lo largo de todo el curso. En cuanto al método de

evaluación se propone un sistema mixto que incentive al alumnado en su aprendizaje

autónomo. Dicho proyecto se ha llevado a cabo en una asignatura de la Diplomatura de

Ciencias Empresariales.

Palabras clave:

Motivación, métodos de evaluación, aprendizaje autónomo, aprendizaje significativo

Abstract:

Due to the new environment conditions forced by the new European Space of Superior

Education, it is necessary

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