MONTAJE DE EQUIPOS MECÁNICOS Y DE CALDERERÍA

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Educación Media Técnico-Profesional Sector Construcción[pic 2][pic 3]

Especialidad: Montaje Industrial

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Módulo

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MONTAJE DE EQUIPOS MECÁNICOS Y DE CALDERERÍA[pic 6]

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GOBIERNO DECHILE

MINISTERI O  DE EDUCACI O N

Introducción

Este módulo es obligatorio dentro del proceso de formación de un montajista o montador industrial. La carga horaria aproximada establecida para el completo desarrollo de este módulo se estima en 240 horas.

La relación de este módulo con el perfil profesional se establece a través de la segun- da área de competencia que corresponde a “ Montar estructuras metálicas, de hormi- gones prefabricados, calderería, equipos mecánicos, ductos y cañerías, sistemas eléc- tricos, de instrumentación y de aislación” a través del desarrollo de las dos tareas fun- damentales de ésta:

• Ejecutar las maniobras de montaje.

• Ejecutar revisión y control.

El objetivo de este módulo es lograr que el alumno y alumna aprenda a ejecutar el mon- taje de equipos mecánicos y de calderería, aplicando técnicas específicas de montaje, acoplando, conexionando, alineando, nivelando y anclando los diferentes elementos en cumplimiento de las instrucciones, interpretando planos, respetando especificacio- nes técnicas, procedimientos de montaje y normas de higiene y seguridad industrial.

El montaje de equipos mecánicos y calderería es una actividad que debe ser realizada con acuciosidad, de acuerdo a todas las exigencias técnicas tanto de los fabricantes o proveedores de estos equipos como a las técnicas, normas y secuencia de montaje, lo que permite el funcionamiento de la empresa.

Para lograr los aprendizaje de este módulo, es necesario reforzarlos con contenidos de Formación General: Lengua Castellana y Comunicación, a través de la unidad de comu- nicación dialógica de Primero y Segundo Año Medio, para una correcta ejecución de informes y comunicaciones verbales, como así también geometría básica, según los Objetivos Fundamentales de Matemática de Primero y Segundo Año Medio, fuerza y movimiento y energía mecánica de Física de Segundo Año Medio.

Orientaciones metodológicas

Los alumnos y alumnas deberán iniciar sus aprendizajes, a partir de la interpretación de planos, poniendo especial énfasis en los conexionados, alineamientos y acoples, como así mismo en la correcta comprensión de la importancia y significado de las es- pecificaciones técnicas tanto de los equipos a montar como del proceso de montaje mismo y de las normas de higiene y seguridad industrial.

Deberá adquirir en forma progresiva habilidades y destrezas en el manejo de máqui- nas, herramientas, equipos e instrumentos menores, requeridos para el montaje de equi- pos mecánicos y de calderería, para lo cual es indispensable el apoyo con catálogos, cartillas y especificaciones técnicas de éstos.

Las visitas a empresas, como la asistencia a charlas técnicas, conferencias específi- cas y el proceso de observación y montaje in situ de equipos mecánicos y calderería se considera altamente provechoso.

La elaboración de maquetas o modelos a escala brindan una visión general del proceso que se está realizando, y permiten a los estudiantes proyectarse de ese modo a los distintos procesos en los que podrían encontrarse participando a futuro.

La metodología utilizada más frecuentemente debe ser el trabajo grupal, mediante el cual el alumno o alumna potenciará su capacidad de comunicación verbal o escrita y de integración, a la vez que enriquecerá su capacidad de análisis mediante la discu- sión de normas, especificaciones técnicas, catálogos, cartillas, planos, etc., con la participación de sus pares.

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