Tecnología de la Información y la comunicación

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Escuela Normal de Licenciatura en Educación Preescolar “Rosario Castellanos”[pic 2]

MATERIA: TIC. En la Educación.

MAESTRA: ING. Georgina Guadalupe Navarro Martínez.

“ENSAYO DE LA LECTURA ‘LOS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y LA TECNOLAGÍA’”

ALUMNA: María del Carmen Santiago Rincón

1er. Semestre; Grupo “A”

Tapachula, Chiapas; a 24 de Enero de 2014

INTRODUCCIÓN.

L

os Docentes de la Educación Básica y la Tecnología, es una lectura que habla acerca, de cómo la tecnología se ha vuelto una parte fundamental de la vida cotidiana de toda la población, y por tecnología no solo entendemos el internet o las computadoras, sino que también entran la televisión y el video lo que conocemos como multimedia; todos estos medios que están al alcance de la sociedad en general, la tecnología ha sido un reto para la educación, ya que a los docentes se les complica el hecho de incorporar tecnología en sus clases y hacer que los salones más desprotegidos entren en contacto con la tecnología, cuya presencia se extiende rápidamente en la sociedad.

Todo proyecto escolar renovador requiere de estrategias, mismas que hagan que este sea atractivo, y acciones dedicadas al personal docente, profesores y administrativos de la educación.

Con la incorporación de la tecnología la mayoría de las profesiones han sufrido cambios significativos en cuanto al desarrollo de competencias de la convivencia racional de la vida cotidiana; los sabedores de la educación no deben retrasar su proceso (actualización), solo que en dados casos desarrollándolos referente al medio en el que se encuentre, se tiene que tomar en cuenta el análisis y la selección de contenidos apropiada a la metodología y el medio, para mejorar los procesos de enseñanza y el aprendizaje.

DESARROLLO.

Es indiscutible que los avances tecnológicos y la comunicación provoqué cambios importantes en todos los campos de la actividad humana, misma que se refleja en la educación y en el trabajo del docente, como la necesidad de formar, en los niños y jóvenes, nuevas habilidades, en primera fase, un cambio en su percepción como elementos de diversión, entretenimiento, y conducir su aceptación como recursos para el aprendizaje y su identificación como elementos indispensables para su preparación a lo largo de la vida, su incorporación al trabajo y por ende volverse un alguien productivo para la sociedad.

La UNESCO reconoce que la tecnología representa un gran potencial para mejorar el aprendizaje y la enseñanza, este recurso de enseñanza amplia el acceso a la educación, mejora la calidad y la gestión, y la prestación de servicios educativos. Ante la presión social por la demanda de educación y la escasez económica, los gobiernos emiten y llevan a cabo acciones para impulsar el uso de las tecnologías siendo de este el propósito de

La situación del país cada vez depende de las tecnologías, la gente se informa e informa a través de ellas,

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