TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION

VALORE SU CONOCIMIENTO ACERCA DE LA INFORMACIÓN REFERIDA A LOS MACROPROCESOS – PROCESOS Y SUBPROCESOS DESARROLLADOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Valoración

MACROPROCESOS

PROCESOS

SUBPROCESOS

ALTO

MEDIO

BAJO

1. DIRECTIVA

1.1 CULTURA DE LA CALIDAD

1.1.1 Atender quejas, reclamos y felicitaciones.

1.1.2 Realizar auditorías.

1.1.3 Implementar un sistema de comunicación institucional.

1.2 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

1.2.1 Divulgar filosofía institucional.

1.2.2 Realizar autoevaluación institucional y proponer plan de mejoramiento.

1. ADMINISTRATIVO

2.1 INFRAESTRUCTURA

2.1.1 Mantener, adecuar y hacer seguimiento al uso de recursos.

2.2 TALENTO HUMANO

2.2.1 Realizar inducción al personal nuevo y motivación al existente.

2.2.2 Evaluar el desempeño docente y administrativo.

2.2.3 Aplicar el plan de estímulo docente y directivo.

2.3 COBERTURA

2.3.1Ingreso a la institución y matrícula.

2.3.2 Hacer seguimiento a la inasistencia y la deserción.

2.4 ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

2.4.1 Presentar el plan de compras para la adquisición de bienes y servicios.

2.4.2Presupuesto.

1. ACADÉMICO

3.1 DISEÑO CURRICULAR

3.1.1 Revisar y ajustar mallas curriculares y microcurrículos.

3.1.2Promover proyectos obligatorios e institucionales.

3.1.3 Implementar modelo pedagógico.

3.2 EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

3.2.1 Revisar, ajustar  e implementar el SIE.

1. COMUNITARIO

4.1 PROYECCIÓN COMUNITARIA

4.1.1 Resolución pacífica de conflictos.

4.1.2 Promover el servicio social del estudiantado

4.1.3 Desarrollar y aplicar el plan de estímulos a estudiantes y padres de familia.

4.2 BIENESTAR ESTUDIANTIL

4.2.1 Realizar seguimiento a egresados.

4.3 INCLUSIÓN

4.3.1 Aplicar el índice de inclusión y realizar las adaptaciones curriculares a la población con NEE.

1. INFORMACIÓN PERSONAL GENERAL

1.1 Cargo desempeñado

Directivo

Docente de aula

1.2 Nivel de formación

Normalista

Licenciado

Profesional

Especialización

Maestría

Doctor

Área específica de formación (Según título):

Área que orienta en la institución (Mayor Intensidad, si es primaria grado que orienta):

1. APROPIACIÓN EN EL CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO

2.1 Marque los programas en los que considere tener mayor dominio en el diseño curricular:

Word

Power point

Excel

Movie Maker

Reproductor de Windows media.

Paint

Uso

B

R

M

Uso

B

R

M

Uso

B

R

M

Uso

B

R

M

Uso

B

R

M

Uso

B

R

M

Wordpad

Winamp

Vlc Video

Cmaptool

Otro y cual:

Uso

B

R

M

Uso

B

R

M

Uso

B

R

M

Uso

B

R

M

2.2 Marque las herramientas en línea que conoce y aplica al diseño curricular:

Redes sociales

Comunicación  vía

Creación de Blog

Almacenar información en Línea

Plataformas educativas

Presentaciones

Skype

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Wix

Bloger

Educateka

Educaplay

Prezi

Whatsapp

Otro, cuál:

Google Drive

Hangouts

Drox box

Puzzles

Eluminate

Powtoon

Que otras conoce y que use:

Onedrive

Thatquiz

E-ducalia

Glogster

2.3 Que recursos emplea con mayor frecuencia en el desarrollo de sus procesos pedagógicos:

Libro guía.

Bibliotecas virtuales

Tablero

Navegación web

Fotocopias

Música – sonidos

Diapositivas

Tablero interactivo Prometheam

Videos

Tablero interactivo SMART

Video Beam

Tablero interactivo TOMI

Grabadora

Otro cual:

Televisor

2.4  Valore de cero a cinco el nivel de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, según las estrategias metodológicas para el desarrollo del currículo.

BAJO

MEDIO

ALTO

Hace uso de aplicaciones informáticas básicas (procesador de textos)

Hace uso de aplicaciones hojas de cálculo (Ms Excel)

Implementa programas de presentaciones Básicas (Ms PowerPoint)

Integra software educativo Crocodrile.

Diseño de materiales multimedia (video digital)

Herramientas de comunicación (correo electrónico, foros, chat)

Edición de Blog o página web  (FrontPage, Wix, otro)

2.5  Valore la implementación de las TIC en cuanto al desarrollo del currículo.

BAJO

MEDIO

ALTO

Diseña materiales curriculares mediante recursos de las TIC.

Utiliza las TIC como medio para realizar actividades de formación  relativas a su especialidad

Crea un entorno en el aula donde las TIC son un componente totalmente integrado.

Utiliza las herramientas TIC como instrumento de evaluación del alumno.

Considera la ética y los derechos de autor en el uso de las TIC