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Propósito: Identificar las características de los métodos analíticos de solu- ción de sistemas de ecuaciones lineales.

Instrucciones:

1. Con ayuda del maestro-facilitador formen equipos. Apoyándote en tu libro de texto y/o en otra fuente de información discutan y respondan a las siguientes preguntas. Posteriormente, en plenaria comenten sus respuestas y aclaren dudas.

a) ¿Qué es un sistema de ecuaciones?

b) ¿Qué representa gráficamente la solución de un sistema de ecua- ciones?

c) ¿Cuáles son los métodos analíticos de solución de un sistema de ecuaciones lineales?

d) ¿En qué consiste el “método de sustitución” de solución de un sistema de ecuaciones? Define los pasos a seguir.

e) ¿En qué consiste el “método de suma y resta” de solución de un sistema de ecuaciones? Define los pasos a seguir.

f) ) ¿Con qué otro nombre se le conoce al método de suma y resta?

¿Por qué se le llama así?

Actividad integradora

Integración de habilidades y conocimientos

Propósito: Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en esta eta- pa para modelar y resolver situaciones de contexto mediante sistemas de ecuaciones lineales.

Instrucciones:

1. Para complementar tu aprendizaje, resuelve los siguientes problemas y los ejercicios de tu libro de texto de la sección VI, “Problemas que involucran dos variables”, que el maestro te indique.

a) Se tienen 186 pesos en monedas de 2 y de 5 pesos. Si las monedas de 2 fueran de 5 y las monedas de 5 fueran de 2, el valor total sería de 150 pesos. ¿Cuántas monedas hay de cada una?

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