Cloruro de sodio

FASE I

A.

La lectura nos muestra como la química esta mas involucrada en nuestras vidas de lo que nos damos cuenta, esto se debe a que en todo lo que usamos se encuentra algo que en algún momento de su elaboración tuvo que pasar por un proceso químico al cual ya estamos tan acostumbrados que lo pasamos por alto y hasta olvidamos que existe.

Ejemplos claros de esto son: al levantarnos y tomar un baño nos enjabonamos con un producto que fue obtenido de un proceso químico, luego al cambiarnos usamos ropa la cual en algún momento de su fabricación tuvo que pasar por un proceso químico y así podemos recorrer nuestro diario vivir y nombrar infinidad de procesos químicos con los que nos relacionamos. Es así que la química nos rodea y forma parte primordial del entorno.

B.

• Etanol: listerine

• Cloruro de sodio: sal de mesa

• Hidróxido de sodio: jabón en barra

• Acido butírico: mantequilla

• Polietileno: bolsas plásticas

• Celulosa: papel

• Hipoclorito de sodio: limpiador

• Peróxido de hidrogeno: agua oxigenada

• Carbonato de sodio: polvo para hornear

• Óxido de hierro: pestañina

C.

El profesor para despertar el interés de los estudiantes por la química debería mostrar que la química no es solo una materia de compuestos y elementos, sí que también es una parte importante en la sociedad por sus contribuciones y sus usos en diversos campos y mostrarles a los estudiantes como la química esta implícita en las actividades que más los apasionan a ellos, esto con el fin de motivarlos a entender más de ella.

D.

A mi pensar se debe a que los profesores la hacen difícil y tediosa y uno le agarra rabia o fastidio, pero si los docentes se abocaran a impartir la materia de una forma más amena y no tan mecánica se baria más fácil el entendimiento por parte de los estudiantes.

E.

PRIMERA DIMENSION: se basa en la interacción del alumno con la química con la que a diario convivimos, esto hace que se inicie una interiorización de esta ciencia a nuestras vidas cotidianas y dándole mas importancia.

SEGUNDA DIMENSION: se basa en crear un cambio en la forma de ver las cosas y tratar de incluirlas en el proceso de aprendizaje.

TERCERA DIMENSION: nos da a entender que todo lo que nos rodea está formado por materia en diferentes

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