Gráficos en Excel y repaso general
Enviado por darkgemesis • 14 de Marzo de 2016 • Informes • 680 Palabras (3 Páginas) • 132 Visitas
Plan de clase
Fundamentación teórica: El contenido se basa del diseño curricular. Se utiliza el modelo de aprendizaje constructivista, más precisamente un aprendizaje por adaptación al medio.
Curso: 4° Año
Materia: Nticx
Tema: Gráficos en Excel y repaso general.
Estrategias didácticas:
Comienzo con una actividad focal introductoria luego se utilizan estrategias de solución de problemas donde el docente plantea una situación a resolver.
Contenidos previos:
Promedios, formato condicional y formato de celdas.
Contenidos nuevos:
Gráficos y funciones “suma” y “contar.si”.
Objetivos:
Que el alumno:
Represente la información a través de un gráfico
Resuelva la situación problemática utilizando las funciones de la planilla de cálculos
Secuencia didáctica:
Inicio
El profesor saludará a los alumnos y les propondrá agregar una actividad más a los ejercicios de la clase anterior donde se trabajó con los promedios de las notas de los alumnos. Le mostrará una hoja con 2 gráficos resueltos para que los alumnos que vayan terminando visualicen como deben quedarle los gráficos. Además explicara que hay varios tipos de gráficos según cada necesidad y lo importante que es usarlos para representar o visualizar cifras o porcentajes de grandes cantidades de datos.
El profesor dejará que intenten hacer los gráficos solos. Cuando estén todos terminados y hay muchas dudas con el segundo gráfico el profesor irá realizando el gráfico paso a paso con los alumnos.
Pasos para realizar el gráfico:
- No seleccionar ningún dato de la tabla
- Abrir el asistente para gráficos.
- Seleccionar el tipo de gráficos de columnas
- Realizar un clic en serie
- Realizar un clic en “agregar” en el nombre colocar “Primer trimestre”, en valores seleccionar las notas finales del primer trimestre, por último agregar los rótulos de datos que son los nombre de los alumnos. Repetir los mismos pasos: agregar una nueva serie de datos cambiando la selección de los valores de los trimestres y el nombre “Segundo Trimestre “ y “Tercer trimestre”
El profesor les pedirá que guarden el ejercicio con el nombre “Registro de calificaciones”.
(Esta actividad tiene como propósito relacionar los contenidos previos junto con los nuevos)
Desarrollo
Antes de entregar la actividad que realizarán durante toda la clase, el profesor les pregunta: ¿Cuántos tienen celulares?, ¿qué marca? Mientras va recordando las respuestas. Luego en voz alta cuenta cuantos tienen Samsung y así con las demás marcas, al finalizar dice qué que marca es más popular. A continuación comenta que para contarlos basto con solo hacerlo con la mirada, después hace una comparación con un partido Boca-River y si quiere saber cuántos hinchas de Boca hay y cuantos de River hay es imposible lograrlo con la mirada ya que son muchos. Entonces menciona que hay una forma automática de hacerlo y en Excel se llama “Contar.Si”
Durante el desarrollo de la actividad el profesor ira observando las dificultades que tengan y en ese caso permitirá consultar al compañero.
Final
El profesor recorrerá el aula observando y preguntando como fueron realizando la actividad y resolviendo dudas. Se darán por institucionalizado los contenidos nuevos.
Recursos: Copia de actividades, pizarrón y computadora.
Actividad: (El propósito de la actividad es introducirlos a funciones condicionales)
- Copien la tabla en la planilla de cálculo con los formatos correspondientes.
- Calculen:
- Los accidentes por semana.
- Los accidentes mensuales teniendo en cuenta cuántas semanas poseen los meses (Tomando como Max 4 semanas).
- Todos los totales.
- Calculen los promedios de las columnas Días de semana y Fines de semana.
- Apliquen Formato condicional: Con rojo los accidentes que superen los 20 por fin de semana y con verde los accidentes que no superen los 10.
- Utilicen la función “contar.si” para determinar cuántos accidentes por Fines de semana superan los 20.
| A | B | C | D | E | F | G |
1 | Estadística de accidentes de transito | ||||||
2 | Porcentaje de accidentes | Causas | Días de semanas | Fines de semana aprox. | Accidentes totales de la semana aprox. | Accidentes Mensuales aprox. | Accidentes Anuales |
3 | 50% | Alcohol | 15 | 50 |
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4 | 15% | Peatón | 20 | 10 |
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5 | 5% | Mala señalización | 7 | 10 |
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6 | 4% | Utilizar celular | 20 | 21 |
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7 | 6% | Exceso de velocidad | 22 | 15 |
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8 | 6% | Cansancio | 20 | 19 |
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9 | 5% | Distracciones | 15 | 12 |
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10 | 3% | Fallas del auto | 10 | 7 |
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11 | 3% | Invasión de carril | 15 | 25 |
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12 | 3% | Lluvia | 7 | 7 | |||
13 | TOTALES => | ||||||
14 | Promedio | ||||||
15 |
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- Realicen un gráfico que nos muestre el porcentaje de accidente y su causa.
- Guarden en la carpeta de trabajo con el nombre “accidentes de tránsito-Apellido”.
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