Actividades Sobre Categorías Gramaticales

ACTIVIDADES SOBRE CATEGORÍAS GRAMATICALES

1. Clasifica los siguientes sustantivos en contables y no contables

• Nieve Melocotones violín maíz

• Avena sal aire teléfono

2. Clasifica los siguientes nombres en concretos y abstractos. Después clasifícalos en contables y no contables.

• Belleza experimento aspereza astronauta

• Coche prontitud necesidad elegancia

• Nube ordenador listón ocurrencia

3. Escribe el masculino de los siguientes nombres

• Abogada dependienta diseñadora

• Hembra heroína concertista

• Vaca gallina médica

• Duquesa oveja abeja

• Madre nuera yegua

4. Subraya las palabras que son sustantivos

• La policía dijo que el robo se había producido a altas horas de la madrugada

• El aire del norte es realmente frío

• Tres niños han formado un grupo musical

• El abogado defendió al detenido

5. Relaciona los nombres propios con los comunes

Miguel Delibes un río

Madrid un nombre de pila

África una ciudad

Mediterráneo un continente

Marcos un planeta

Saturno un mar

Duero un escritor

6. Relaciona el nombre individual con su colectivo

Pájaro alumnado

Yegua orquesta

Roble maizal

Alumno viñedo

Maíz yeguada

Vid robledal

Música bandada

7. Forma el plural de los nombres siguientes

• Dosis ascensor tigre

• Tesis rey red

• País líder té

• Rubí jota amor

• Crisis bíceps pie

8. Señala el núcleo de cada sintagma nominal

• La casa de muñecas

• Aquellas perfumadas rosas

• Algún perro callejero

• Un juego complicado

• Este gato dormilón

• Cualquier día de la semana

9. Clasifica los sustantivos siguientes según sean femeninos, masculinos o comunes en cuanto al género

• Olor monarca clima

• Capital arpa calor

• Cliente gente pianista

• Bebé jefe araña

10. Escribe de nuevo estas oraciones cambiando el número de todos los sustantivos. Recuerda que también debes cambiar los verbos, determinantes, adjetivos que concuerden con ellos.

• Los lunes voy con mis primos a ver películas de miedo

• Las últimas crisis han afectado también a nuestro sector

• El amor que siente por las flores ha hecho que se convierta en un experto.

• El dentista me ha empastado una dolorosa caries.

11. Indica en qué grado está el adjetivo en las siguientes oraciones:

• Es tan alto como su primo

• Este edificio es el más antiguo de la calle

• Es probable que venga mañana

• Experimentó una alegría intensísima

• Es un chico simpatiquísimo

• Esta novela es menos interesante que aquélla.

• Ese hombre es paupérrimo.

12. Forma el superlativo de los siguientes adjetivos

• Listo suave divertido

• Creativo aburrido fuerte

• Lejano célebre hermosa

• Libre hábil pobre

13. Completa el siguiente cuadro

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

mayor

ínfimo

bueno

supremo

malo

14. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

Meses después volvió Francisco el Hombre, un anciano trotamundos de casi 200 años que pasaba con frecuencia por Macondo divulgando las canciones compuestas por él mismo. En ellas, Francisco el Hombre relataba con detalles minuciosos las noticias ocurridas en los pueblos de su itinerario, desde Macondo hasta los confines de la ciénaga, de modo que, si alguien tenía un recado que mandar o un acontecimiento que divulgar, le pagaba dos centavos para que lo incluyera en su repertorio.

Gabriel García Márquez, Cien años de soledad

a) ¿Qué tipos de palabras son las destacadas en el texto?

b) ¿Cuál es el referente de cada una de ellas? ¿Qué número y género tienen?

c) ¿Son sintagmas nominales? ¿Por qué? ¿A qué sintagmas están sustituyendo?

15. Sustituye los sintagmas nominales subrayados por un pronombre. Observa el ejemplo

• Ejemplo: María, recita el poema en voz alta y clara: María, recítalo en voz alta y clara.

• Desde mi ventana veo las montañas de Sierra Morena

• Contad los lápices azules que tenéis en el estuche

• Consiguió su primer premio de redacción a los catorce años

• Se pasa el día leyendo novelas de misterio en su habitación

• Aprendieron a amar la lectura leyendo tebeos de Mortadelo y Filemón

• Los trovadores cantaban hechos legendarios por las plazas y mercados de los pueblos.

16. Sustituye los pronombres subrayados por un sintagma nominal

• Vio que aquellas eran bonitas.

• Algunos querrán venir.

• Pocos estaban rotos, muchos llegaron enteros.

• Las observó de lejos y pensó: “tengo que enseñarles a jugar”.

17. Transforma las oraciones siguientes sustituyendo los sintagmas nominales destacados por los pronombres correspondientes.

Ejemplo: Estos papeles son para reciclar: estos son para reciclar

• ¿Te gusta esta música?

• ¿ De quién es esa casa?

• ¿Te van bien estos zapatos?

• Creo que te has confundido: es es mi libro

• Estos caramelos son de menta

¿Qué tipo de pronombre es cada uno de ellos?

18. Escribe el determinante demostrativo adecuado delante de los siguientes nombres, teniendo en cuenta la distancia desde el lugar en el que estás sentado en clase:

...........pizarra ..............profesor/a

...........ventanas ..............calendario

...........armario ..............panel de anuncios

...........puerta ..............diccionario

...........percheros ..............papeleras

19. Completa con el determinante posesivo adecuado

• El coche de Javier: ...........coche

• El coche de Javier y Rosa: .............coche

• Los coches de Javier: ................coches

• Los coches de Javier y Rosa: ...........coches

20. Indica si las palabras subrayadas son determinantes o pronombres, y especifica de qué clase son:

• Esta fruta está más madura que aquella.

• ¿Sabes si rodaron la película en aquel lago?

• Ese es el coche suyo, este es el mío.

• Iré con mis vecinos a jugar un partido de fútbol

• Yo no quiero tus patines, sino los míos

21. Lee el texto y después realiza las actividades

Allí, sobre el puente del vapor, estaban el viejo bohemio y la mujer, que la habían tratado de espía, y con ellos, sin duda, bajo su dirección, una veintena de bailarinas y cantadoras, de quince a veinte años, envueltas en unas malas mantas que cubrían sus faldas sembradas de lentejuelas. (...)

“Esta banda de zíngaros –se dijo-, después de haber permanecido bajo el puente durante el día, fue a agazaparse bajo el castillo de proa durante la noche. ¿Tendrán acaso estos bohemios el propósito de dejarse ver lo menos posible? No son esas precisamente las costumbres de su raza.”

Julio Verne, Miguel Strogoff

• Subraya de distinto color los determinantes y pronombres que identifiques.

• Indica a la clase de determinante o pronombre que pertenece cada una de las palabras subrayadas.

• .Averigua a qué sustantivo sustituye cada uno de los pronombres

22. Completa las oraciones con los determinantes y pronombres demostrativos y posesivos más adecuados, intentando no repetir ninguno.

• .......... día ......... caminos se volvieron a cruzar.

• ................ es importante: que sepas expresar con claridad ........ideas.

• ¿De quién es ...... móvil? ¿Es ......... ?(tratándola de tú)

• No, no es .............., yo creía que era ............ (tratándola de usted)

• ............. y ................ son .............. dos mejores amigos desde pequeños.

• Apenas distingo .............. letras del cartel, soy bastante miope.

• No podemos olvidar que .............. problemas son también ................ problemas.

23. Relaciona las palabras subrayadas con la clase de palabra a la que pertenecen.

• Ciertas palabras pron. indefinido

• Me regaló dos rosas det. Interrogativo

• Nadie me lo había dicho Pron. Numeral ordinal

• ¡Qué calor! Det. Exclamativo

• ¿Cuántas cartas recibiste? Det. Numeral cardinal

• ¿Quién es? Pronom. Interrogativo

• Acabó décimoquinto Det. Indefinido

24. Lee el texto e identifica los indefinidos, numerales, interrogativos y relativos que aparecen. Después clasifícalos en determinantes y pronombres.

Descendía sobre él el sueño, un sueño pesado, irresistible, pero aún oprimió dos veces la mano de Mamá antes de que sus deditos se aflojaran y su respiración se acompasase. Mamá permaneció unos minutos a su lado y, luego, se incorporó quedamente, introdujo la mano de Quico bajo las ropas y abandonó la habitación andando de puntillas. Al llegar frente a la puerta de la cocina, la Domi le salió al paso:

- ¿Qué quería el niño, señora?

- Mi mano -dijo Mamá.

- ¿Su mano?

- Tenía miedo

- ¡Ah!

La Domi relajó su expresión y en sus ojos brilló una chispa de ternura:

-A saber qué tendrá la mano de una madre –dijo.

Mamá adoptó un gesto duro para replicar:

-Lo malo es luego –dijo-, el día que falta Mamá o se dan cuenta de que Mamá siente los mismos temores que sienten ellos.

Miguel Delibes, El príncipe destronado

25. Subraya las palabras de la siguiente lista que sean verbos. Utiliza el diccionario en el caso que no conozcas la palabra.

• Hocico acercaba aldaba

• Domador ensayábamos jaula

• Hierro cesó parqué

• Pinar haba cansar

• Caían juegan rugir

• Cuerpo coso pie

• Desveló esqueje apareció

• Familiar cantes llevé

26. Señala el lexema y las desinencias de las siguientes formas verbales:

• Verían tengas jugaríamos

• Pasarás palpitaban moverán

• Leeré clasificaréis llegue

• Saldremos trabajas viven

• Contar salía contuvo

27. Señala las formas no personales y clasifícalas según sean infinitivos, gerundio o participio.

• Sabiendo llegó pedalear

• Amaría calculado traído

• Salía querido navegarà

• Guardar yendo recordado

• Transcurrirá alcanzar estando

• Ofrecido reír logrando

28. Clasifica según el tiempo PRESENTE, PASADO O FUTURO, los siguientes verbos:

• Como llegaremos tenía

• Hablaba cantamos tendréis

• Volveremos escribo vamos

• Tengo saldré llovía

• Pasará llamamos dijeron

• Reíamos compró pisará

29. Analiza las formas verbales siguientes indicando persona, número, tiempo, modo, aspecto.

Verbo Persona Número Tiempo Modo Aspecto

Llegábamos

tengo

Acabaría

Temeré

Estuvieron

saldremos

30. ¿Qué actitud presenta el emisor en estas oraciones?

• ¡Ojalá vayamos esta Navidad a Sierra Nevada!.

• ¿Habéis descifrado ya el jeroglífico?

• Esta noche, el cielo está lleno de estrellas.

• Ven con nosotras

• Este año hemos hecho el mejor viaje de nuestra vida

31. Clasifica los siguientes verbos según pertenezcan a la 1º, 2ª o 3ª conjugación, y escribe el infinitivo correspondiente.

• Cantaremos saliendo llegarás

• Estiraba tenemos comiera

• Reiría venderé perderá

• Yendo Ubicaré encomendó

32. Analiza las siguientes formas verbales

• Habré soñado sentiríamos

• Habiendo estudiado anduviéramos

• Entreveían hubo bebido

• Han dibujado dijo

33. Clasifica los adverbios según su significado: LUGAR, TIEMPO, MODO, DUDA, CANTIDAD, NEGACIÓN, AFIRMACIÓN

• Poco abajo cerca

• Indudablemente así antes

• Siempre aquí después

• Mal acaso también

• Probablemente allí más

• Casi hoy sí

• Abiertamente demasiado quizá

• Efectivamente aprisa todavía

• Dentro bastante jamás

34. Indica si las formas “poco”, “mucho”, “bastante” y “demasiado”, son adverbios, determinantes o pronombres en las siguientes frases:

• Nos gustan bastante los perros

• Carlos ha viajado mucho a lo largo de su vida

• Tiene un coche demasiado grande

• Vienen bastantes a su casa

• Es demasiado pronto para ir al cine

• En verano comemos bastante tarde

• Llevas demasiado peso y no te conviene

• Tenía mucho interés en ello, pero disponía de poco tiempo.

• Vinieron muchos a la entrega de los premios

35. Sustituye las palabras subrayadas por un adverbio

• La puerta de embarque está colapsada en este momento

• En aquella pared hay humedad

• Juan habla con lentitud

• Abrió la puerta de su habitación con sigilo

• Nos vemos en el parque a las seis

• En aquel tiempo se respetaba a los ancianos

• Si lanzas el disco con cuidado, no te lastimarás el brazo.

36. Escribe el significado de las siguientes locuciones adverbiales:

• A tontas y a locas

• En un santiamén

• En un pis pas

• A pierna suelta

• De uvas a peras

• A diestro y siniestro

• De cabo a rabo

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