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Avance Tercero De Primaria


Enviado por   •  11 de Octubre de 2011  •  2.096 Palabras (9 Páginas)  •  1.654 Visitas

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ESCUELA PRIMARIA

“TLAMACHKALI”

CLAVE. 51-2283-548-40-X-022

C.CT. 09DPR2038O

3º “B”

QUINCENA DE DIAGNÓSTICO MAESTRA. N. Guizel. Nolasco Aquino SEMANA DEL 22 AGOSTO AL 2 SEPTIEMBRE DE 2011

ASIGNATURA Y ESTRATEGIA ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESPAÑOL

DIAGNOSTICO

• Se realizarán actividades de repaso de los contenidos del ciclo anterior, aplicando el fichero de actividades de tercer grado.

Que los niños tengan presentes algunos conceptos de segundo grado.

Reconocimiento de sujeto, verbo, predicado, sustantivos, el uso de signos de puntuación, interrogación.

Examen diagnóstico

MATEMATICAS

DIAGNOSTICO

• Realizaremos numeraciones, operaciones básicas, repaso de tablas de multiplicar, resolución de problemas, reconocimiento de figuras geométricas.

Que los niños apliquen las operaciones correspondientes en la solución problemas.

Solución de problemas.

Procedimiento de las operaciones básicas.

Verbalización de tablas de multiplicar.

Examen diagnóstico.

CIENCIAS NATURALES

DIAGNOSTICO

• A través de un cuestionario se recuperarán conocimientos previos y en la aplicación del fichero de actividades de tercer grado.

Reconocimiento de conocimientos previos. Ampliar el concepto de Ciencias Naturales.

Cuestionario

Participación

Examen diagnóstico.

HISTORIA Y GEOGRAFIA

DIAGNOSTICO

• Identificarán su dirección, colonia, delegación, estado y país donde viven. Así como, si la zona es rural o urbana.

Reconocer que son parte de un país, ciudad y familia.

Diferenciar entre la ciudad y el campo

Reconoce su dirección.

Se ubica y reconoce un mapa

Reconoce la diferencia entre zona rural y urbana.

Examen diagnóstico.

FORMACION

CIVICA Y ETICA

DIAGNOSTICO

• Se realizará el reglamento interno del salón.

• Reconocerán algunos valores durante el desarrollo de las actividades como el respeto, tolerancia y solidaridad.

• Se enfatizará en las recomendaciones para llevar a cabo la ceremonia cívica.

Que los niños reconozcan la importancia de las reglas en cualquier parte.

Reconozcan la importancia de los valores.

Cumplimiento de las recomendaciones y el reglamento interno del salón.

Examen diagnóstico.

OBSERVACIONES ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ESCUELA PRIMARIA

“TLAMACHKALI”

CLAVE. 51-2283-548-40-X-022

C.CT. 09DPR2038O

3º “B”

PRIMER BIMESTRE MAESTRA. N. Guizel. Nolasco Aquino SEMANA DEL 5 SEPTIEMBRE AL 16 SEPTIEMBRE DE 2011

ASIGNATURA Y ESTRATEGIA ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESPAÑOL

ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA

Uso del diccionario

Textos literarios

Función y características de los reglamentos de la biblioteca.

Función y

características

de los formularios para préstamo domiciliario.

Uso de infinitivos,

el uso de numerales

y la brevedad de las reglas en reglamentos. 1. Exploran los materiales de la Biblioteca del Aula.

• Se propone ordenar los libros de la biblioteca del aula y deja que los niños exploren los materiales.

2. Clasifican los materiales.

• Proponen y argumentan sobre la manera de clasificarlos y acuerdan los criterios para ordenarlos por: temas, tipos de texto, etcétera.

3. Ordenan los materiales de acuerdo con la clasificación decidida.

4. Organizan el préstamo a domicilio.

• Leen el reglamento de una biblioteca y lo comentan. Entre

todos, definen las reglas para el uso de la biblioteca del aula

y para el préstamo domiciliario, las escriben en una hoja de rota folio que esté a la vista de todos.

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