Betty Ruiz Soto

Algunas perspectivas teóricas sobre el desarrollo humano son:

• 1. Perspectiva Psicoanalítica

• 2. Perspectiva Del Aprendizaje

• 3. Perspectiva Cognoscitiva

Explica cada una de estas perspectivas teóricas. Ofrece dos ejemplos de teorías representativas de cada una de ellas.

1. La perspectiva teórica sobre el desarrollo humano psicoanalítica es la que motiva la conducta humana, concentrándose en las emociones.

Ejemplos de esta teoría se encuentra la etapa psicosexual de Freud Sigmund que es la conducta que es controlada por impulsos inconscientes.

Además está la teoría psicosocial de Erick Erikson, la personalidad está influida por la sociedad y desarrollo a través de una serie de crisis o alternativas críticas.

2. Perspectiva del aprendizaje es el resultado del desarrollo continuo del aprendizaje basado en la experiencia o adaptación al ambiente, es la conducta observable.

Ejemplos de esta teoría son el conductismo de Pavlov, Skinner, Wattson esta dice que las personas son reactivas a todo aquello que el ambiente les rodea controlando así la conducta.

Otro ejemplo es el aprendizaje social o cognoscitivo social de Bandera, el ser humano contribuye a lo largo de su vida de una manera activa al aprendizaje, aprendiendo a observar e imitar modelos sociables.

3. La Perspectiva Cognoscitiva que se centra en la conducta que manifiesta y analiza los procesos de pensamiento. Este crecimiento ocurre a través de tres procesos que se relacionan que son la adaptación que ocurren procesos complementarios de asimilación y acomodación, organización con esquemas de complejidad y el equilibrio siempre tratando de mantener el balance.

En este se encuentran dos teorías que esta la etapa, esta la etapa cognoscitiva de Jean Piaget en esta las etapas de la infancia y adolescencia ocurren cambios cualitativos de una manera activa iniciada el desarrollo para adaptarse al ambiente.

Y otro ejemplo sería la teoría del procesamiento de la información en la cual los seres humanos procesan por símbolos, esto quiere decir que la conducta es basada a su propio juicio en el procesamiento de la información en su capacidad para crear conocimientos.

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