Compañeros sociales de los niños

Distintos compañeros sociales de los niños

Es importante reconocer las diferencias del papel de los padres de diferentes culturas, al igual que de los hermanos, niños y de los abuelos de la comunidad en general, en algunos casos los padres no se consideran aptos para conversar con los niños y hay otros que hablan con ellos.

Las madres de clase media americana creen que jugar con sus hijos es parte de su rol y en otras partes solo les avergüenza el pensar que pueden jugar con sus hijos ya que eso es propio de otros niños o de los abuelos; según las madres mayas cuando una niño está jugando es cuando ellas deberían de estar trabajando.

Según Ward los niños de Louisiana escuchan y observan a los adultos, juegan y hablan con otros niños de la misma edad mientras que los niños mayores se dedican a cuidar a los más pequeños y se encargan de enseñarles destrezas sociales e intelectuales como son los alfabetos, los colores, los números entre otras cosas.

La estrecha interacción, cara a cara, entre madre e hijo es objeto de estudio en la investigación sobre la interacción de los niños; de los 12 grupos culturales, las madres de clase media estadounidense eran las que más mostraban una mayor interacción con el niño; mientras que las madres de las otras comunidades hacían hincapié en la instrucción y la nutrición; estas madres mantenían la autoridad y cierta posición de dominio con respecto a los niños.

La interacción padre hijos sobre la comunicación a causa del papel didáctico aceptado por los padres de la clase media americana que se apoyan en su propio esfuerzo para motivar a los niños a aprender.

En muchas culturas, las madres sostienen a los niños sin mirar a ellos; Martini y Kirkpatrick observan que las madres marquesanas parecían en tensión y violentas cuando se les pedía que interactuaran con sus bebes cara a cara. En las actividades cotidianas, los bebes se cogen normalmente mirando hacia el exterior.

Los niños marquesanos aprenden distintas lecciones en su interacción de las que aprenden los niños estadounidenses, pero en ambas culturas, las madres aportan una guía en el desarrollo de valores y destrezas.

Los niños de otras culturas aprenden y se desarrollan en situaciones de compromiso mutuo con personas más hábiles que ellos; los cuidadores colaboran en la socialización de los niños, determinando el tipo de actividades en las que el niño tomara parte, trabajan juntos y durante el proceso adaptan el conocimiento del niño a nuevas situaciones, estructuran sus intentos de resolución de problemas.

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