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Construccion De Competencias


Enviado por   •  10 de Junio de 2014  •  244 Palabras (1 Páginas)  •  403 Visitas

En el texto la autora,luego de definir las competencias,señala que las mismas se construyen y llama a la reflexión sobre las siguientes preguntas, las cuales usted debe responder teniendo en cuenta su contexto institucional y su rol docente.

• ¿Cuáles son las competencias básicas y necesarias para obtener buenos resultados en su práctica profesional?

• ¿Qué indicadores permiten elegir las competencias que Usted propone construir?

• ¿Cuáles son los medios más efectivos que utilizaría para construir estas competencias?

• ¿Cuáles son los medios más efectivos para comprobar que los alumnos han construido estas competencias?

RESPUESTAS

A) Las competencias básicas y necesarias para llegar a buenos resultados son ocho:

1) De estimación e injerencia

2) De comunicación.

3) De pensamiento crítico.

4) De relación.

5) De función.

6) De Liderazgo.

7) De investigación y para la docencia.

8) Integrar conocimientos.

• B) ¿Qué indicadores permiten elegir las competencias que Usted propone construir?

1) De estimación e injerencia: Los indicadores serian los conocimientos previos de la disciplina

2) De comunicación: los indicadores serian habilidades verbales, habilidades de lectura, habilidades de expresión escrita, habilidades de computación.

3) De pensamiento crítico: En este caso la evaluación, análisis, resolución de problemas, toma de decisiones, consulta, serian los indicadores.

4) De relación: los indicadores son humanismo y los valores, ética profesional y legalidad, cultura, relaciones interdidisciplinarias, relaciones interpersonales.

5) De función: Serian los indicadores la habilidad de administrar, planificar, trato y uso de recursos, la responsabilidad.

6) De Liderazgo: en este caso los indicadores son el colaborar, la creatividad y planear.

7) De investigación y para la docencia: será la habilidad de transmitir conceptos

8) Integrar conocimientos: los indicadores serian relación con otras disciplinas, integrar conocimientos de otras disciplinas a la propia.

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