Contaminacion Ambiental

PRACTICA I

Título:

Material de uso frecuente en investigaciones biológicas y uso- manejo del microscopio

I. Introducción:

a) Importancia de la investigación experimental de campo y biología.

La biología experimental es la encargada de las actividades en que se realizan experimentos con seres vivos. El Collins English Dictionary, define un experimento como una prueba o investigación planeada para obtener evidencia a favor o en contra de una hipótesis.

Aquí se revisará el desarrollo de la biología experimental en México y se determinarán las políticas y las acciones que la han llevado a su estado actual. Nos limitaremos a lo que se define como ciencias fisiológicas que incluyen a la fisiología celular e integrativa, a la biofísica y a la farmacología experimental.

En el presente trabajo habremos de circunscribirnos a aquellas áreas en las que en México se haya producido investigación relevante, no sólo por el número de los trabajos publicados, sino también por su impacto nacional e internacional. Particularmente nos interesa detectar y analizar los factores que han determinado el desarrollo de la biología experimental a lo largo de los años.

El aprendizaje de las Ciencias Experimentales en los estudiantes ha sido un problema permanente en los distintos grados escolares. Es indispensable dar sentido común y conciencia al desarrollo de nuestras actividades académicas, principalmente siendo coherentes con el cumplimiento y alcance de los objetivos de las asignaturas, con un sentido real y razonable a nivel medio superior.

Con la aplicación de la estrategia de investigación experimental de campo, con visión constructivista, se logra en los estudiantes una mejor asimilación de conceptos científicos centrales de la Biología, con aprendizaje significativo.

El trabajo se comparte y contrasta en forma conjunta con otro profesor quién aplica también todos los instrumentos y finalmente se evalúa la eficiencia del aprendizaje de toda la población de estudiantes de cuatro grupos.

Las formas de valorar el conocimiento científico asimilado han sido: 1) a través de la aplicación del instrumento de diagnóstico inicial y final para cada curso; 2)la evaluación al desarrollo, presentación y exposición de productos de investigación y experimentación formal (6 por grupo de estudiantes) en 18 cultivos en suelo y de 4 cultivos en hidroponía por cada semestre.

b) Características de los laboratorios para el trabajo de investigación y tipos de laboratorio.

El laboratorio constituye el lugar de trabajo, en la enseñanza y en la investigación, es preciso conocer las características que debe tener un laboratorio de enseñanza biológica.

De manera general se proponen los siguientes documentos guía para lograr programas de mantenimiento de calidad aplicables a cualquier laboratorio del departamento:

Las características generales en cuanto a las instalaciones son:

GABINETES: de lámina galvanizada bonderizada cal. 22 y cal. 20 en algunas de sus partes estructurales con entrepaños de altura ajustable.

PINTURA: electrostática de polvo híbrido a base de resina epoxy-poliéster, termoendurecible.

CAJONES: con balines de acero integrados en una montadura interior, seguro de nylon para desmontar el cajón facilmente.

BASES RECTANGULARES: base estructural para mesas isla en tubular rectangular de 3 1/2" x 1/2" en lámina galvanizada bonderizada cal. 16.

VITRINAS: de lámina galvanizada bonderizada cal.22 y cal. 20 en alguna de sus partes estructurales, puertas corredizas de cristal de 6mm. de espesor. Con jaladera integrada al mismo, con guías de plástico y aluminio anodizado, entrepaños de altura ajustable. Las puertas pueden suministrarse de lámina a solicitud del cliente.

CUBIERTA DE RESINA EPOXICA: cubiera monolítica sólida de 1" de espesor, fabricadas a base de resinas epóxicas difundidas en moldes a base de reacciones

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