Cuuriculum

ENFOQUE CURRICULAR TÉCNOLOGICO - SISTEMICO

( RAQUEL GLAZMAN Y MA. DE IBARROLA)

1. ¿Son las representantes de la nueva tendencia tecnológica sistémica y con tales aportaciones surge el análisis y elaboración del currículum denominado énfo que tecnológico?

Mayer, Popham y Baker.

2. ¿Como definen RAQUEL GLAZMAN Y MA. DE IBARROLA plan de estudios?

Síntesis instrumental, mediante la cual se selecciona , organiza y ordenan para fines de enseñanza, todos los aspectos de una profesión que se considera social y culturalmente valiosos.

3. ¿Especialmente a que nivel educativo va dirigido este diseño curricular?

Diseño de planes de carreras universitarias.

4. ¿Cuáles son las 4 etapas en las que se divide este modelo curricular?

1. Determinación de objetivos generales del plan de estudios

2. Operacionalización de los objetivos generales.

3. estructuración de los objetivos intermedios.

4. Evaluación del plan de estudios.

5. Menciona dos aspectos importantes de este diseño curricular.

a) incorporación de las audiencias de las comunidades educativas como determinantes en el diseño (saber y saber hacer un profesionista).

b) evaluación continua del diseño curricular.

6. ¿ Cual es el propósito de los 4 niveles en los que se divide este diseño curricular?

Que los planes de estudio sean objetivos y verificables ; sistemático

7. Explica a que se refiere con determinación de objetivos ( nivel 1).

Es el análisis, la recopilación de información, la delimitación de alternativas, selección de recursos adecuados para llevar a la práctica la alternativa seleccionada.

8. ¿ Que son los objetivos generales en un plan de estudios?

Conjunto de enunciados que representan los comportamientos mas complejos y los contenidos mas amplios que la institución pretende que llegue a dominar el estudiante

9. ¿Cómo definen la evaluación continua las autoras de este diseño curricular?

Comparación de realidades y modelos, que constituyen la esencia de un proceso sistemático y continuo de elaboración de planes de estudio que responde a los cambios que la institución considera deseables.

10. ¿Dónde fue empleado este diseño curricular?

En la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM, en los programas académicos de licenciatura.

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