CUURICULUM CRITICO

EVA LUZ QUIÑONEZ URIBE

CURRICULUM CRÍTICO

El currículo crítico es el que se formula basándose en una pedagogía critica, tratando de lograr que el estudiante se posicione en el mundo con una actitud participativa, como protagonista; no como mero observador y reproductor de la realidad cultural en la que está inmerso, sino con posibilidades de transformarla

. El currículum crítico intenta penetrar en las contradicciones culturales y sociales con el fin de explicar los mecanismos de reproducción de las desigualdades económicas, culturales y sociales que se perpetúan en la escuela a través del currículum. En este sentido el currículum crítico tiene, tanto una mirada sociológica de analizar como antropológica, social y política

El currículum crítico sé vincula directamente con el movimiento de la pedagogía crítica que encuentra un sustento ideológico en la teoría crítica la que refiere al trabajo de un grupo de analistas socio-políticos asociados con la Escuela de Frankfurt, a la que han pertenecido prominentes miembros como Adorno, Horkheimer, Walter Benjamin, Marcuse y Habermas entre otros. Todos ellos estaban interesados en crear una sociedad más justa y en empoderar a las personas para que estén en una posición de mayor control sobre sus vidas económicas, políticas, sociales y culturales Argumentan que estos objetivos pueden alcanzarse sólo mediante la emancipación, proceso a través del cual las personas oprimidas y explotadas se constituyen en sujetos empoderados capaces de transformar, por sus propios medios, sus circunstancias. Recibe el nombre de 'teoría crítica' dado que a la salida hacia la emancipación a través de la toma de conciencia crítica que problematiza las relaciones sociales, en especial aquellas que se sitúan en las prácticas del ejercicio del poder y de la racionalidad instrumental.

El currículum crítico en cuanto conocimiento ético y político. Considera que el aprendizaje es parte de la vida, antes que algo separado de otras partes de la vida e irrelevante para ellas. Por consiguiente se vincula con los grandes problemas que sufre nuestra sociedad, como son la pobreza crónica y desmoralizante; democracias frágiles e inestables; injusticia social: violencia, racismo, impunidad y corrupción. El currículum crítico debe considerar las habilidades y competencias para identificar, analizar y ofrecer soluciones a estas cuestiones, que sean acordes con la ética de los derechos humanos, para demandar y actuaren el mundo, para la resolución pacífica de problemas, para establecer una acción comunicativa éticamente fundamentada, para que el y la estudiante sea consciente de los condicionamientos en su vida y en la sociedad y disponga de las habilidades, conocimiento y recursos para poder planificar y crear cambios, etc.

Un currículum

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