DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y EDUCACIÓN

DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y EDUCACIÓN

(Ernesto Diaz-Couder)

• ¿Hasta dónde la educación indígena es una educación bilingüe?

Las implicaciones y consecuencias de esta situación excede el tema de este trabajo por lo que es posible detenerse en el en esta ocasión, baste señalar que la diversidad lingüística se convierte en un problema cuando se aspira a una educación monolingüe mas la enseñanza de otro idioma, ya sea que trate de la lengua materna o de una segunda lengua materna indígena pasa a un segundo plano, donde, con suerte será utilizada únicamente de manera oral en los primeros grados a fin de facilitar la comunicación con los niños con poca comprensión del español.

• ¿Por qué razones la diversidad lingüística se convierte es un problema respecto a la posibilidad de implementar una educación bilingüe?

La diversidad lingüística Mexicana para la educación indígena se define como bilingüe por el uso de dos lenguas en la instrucción pues el uso casi es exclusivo del español como lengua de enseñanza se supone que la lengua materna ha de ser el vínculo de enseñanza durante los primeros años escolares. La diversidad lingüística se convierte en un problema cuando se aspira a una educación bilingüe ( uso de dos lenguas en la instrucción) a si la lengua materna pasa a un segundo plano donde solo se usa de manera oral en los primeros grados a fin de facilitar la comunicación con los niños con poca comprensión del español, esto significa que la lengua materna de los alumnos a los que se dirige la educación indígena está compuesta por una enorme diversidad de dialectos locales orales que no cuentan con normas y tradiciones literarias donde la diversidad de dialectos locales orales se convierte en un problema y un factor de primer orden.

Es importante que nosotros como maestros de educación indígena tengamos un dominio de la lengua que hablan nuestros alumnos pues cada día se nos exige nuevos estilos de formación que contemplen el desarrollo de competencias en lengua indígena y también su preparación a partir de su trabajo en el aula por eso es importante aprender en compañía de los alumnos y asumir el reto y desafío de trabajar con el lenguaje en sus múltiples manifestaciones y usos.

• ¿Cuáles serán los requisitos para que una lengua pueda ser usada como lengua de enseñanza?

Para poder ser usada como lengua de enseñanza debe de contener un alfabeto, enseñanza de la lectoescritura respecto a la diversidad lingüística, utilizar grafías, Así pues, el fomento a la normalización lingüista y la difusión de la tales formas normalizadas, deberían de contener, alfabeto, reglas ortográficas, gramática normativas

...