Demostremos amor y respeto a Dios, a nuestros padres ya nuestra bandera

dhdhdh. TITULO: “Demostremos amor y respeto a Dios, a nuestros padres y a nuestra bandera”

III.- DESCRIPCIÓN (situación significativa)

IV.-PRODUCTOS (tangibles o no tangibles)

• Textos escritos por los estudiantes: Narrativos, poéticos.

• Mapas conceptuales

• Operaciones con conjuntos

• Líneas de tiempo

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V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICACDORES

COMUNICACION Expresión y Comprensión Oral. (1)

- Comprende mensajes orales, lecturas, discursos, noticias radiales y televisivas.

- Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos, informativos, argumentativos en forma oral.

- Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas de su entorno local y de interés. - Señala los elementos de la comunicación en ejemplos diversos

- Escribe el mensaje que transmiten gráficos que observan.

- Escucha la lectura de un texto o discursos, comunicado, diálogos, noticias radiales y televisivas.

- Transmiten información mediante la comunicación oral y escrita.

- Interpreta la intención y propósito comunicativo de los mensajes.

Comprensión de textos (2)

Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito.

Reorganiza la información de diversos tipos de textos. - Reconoce la silueta o estructura externa y características de diversos tipos de textos. (textos narrativos: el cuento, poéticos).

- Construye organizadores gráficos y resúmenes para reestructurar el contenido de los textos con algunos elementos complejos en su estructura.

Producción de textos (3)

- Planifica la producción de diversos tipos de textos.

- Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. - Escribe textos diversos con temáticas y estructura textual simple (Textos narrativos y poéticos) a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de información.

- Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en los textos que escribe.

- Usa recursos ortográficos básicos de acuerdo a las necesidades del texto. Reglas del uso de mayúsculas y uso de la b y v.

MATEMATICA Cambio y Relaciones. (1)

- Construcción del significado y uso de los patrones de repetición, aditivos y multiplicativos en situaciones de regularidad.

- Interpreta relaciones <mayor que>, <menor que>, <igual que> y ordena números naturales de hasta cuatro cifras

- Experimenta y describe patrones aditivos, multiplicativos y patrones de repetición que combinan criterios perceptuales (color, forma, tamaño) y de posición de sus elementos.

- Expresa patrones aditivos, multiplicativos y patrones de repetición que combinan criterios perceptuales y de posición de sus elementos, con material concreto, en forma gráfica y simbólica.

- Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones, o de representación concreta, gráfica y simbólica, para hallar los elementos desconocidos o que no pertenecen a secuencias gráficas y numéricas.

- Identifica órdenes y clases en el tablero de valor posicional.

- Lee y escribe correctamente números naturales menores que 100 000.

CIUDADANIA/PER. SOCIAL Convivencia

- Preserva el entorno natural y material.

- Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.

- Maneja principios, conceptos e información que dan sustento a la convivencia.

-Coopera en mantener limpios y ordenados los ambientes donde se desenvuelve su vida.

- Explica que los acuerdos y normas, en la familia y la escuela, ayudan a convivir mejor.

- Señala diversos tipos de maltrato (físico, verbal).

CIENCIA Y AMBIENTE Cuerpo humano y conservación de la salud (1) Identifica reacciones del cuerpo frente a estímulos físicos, químicos, biológicos.

Interpreta la relación del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. - Busca y organiza información sobre las reacciones del cuerpo frente a estímulos.

- Caracteriza las diferentes formas de reacción del cuerpo frente a los estímulos

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