Desarrollo integral de los niños y niñas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

INSTITUTO TÉCNICO LUISA CÁCERES DE ARISMENDI

SABANA GRANDE

DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO Y LA NIÑA

Profesora: Alumna:

María Eugenia Infante. abiola Ignoto Espinoza.

Caracas, Marzo de 2012

Nombre del colegio: Centro de Desarrollo Evolutivo del Niño (CEDENI). Santa Mónica.

Grupo: Mariposa (Maternal de 2 a 3 años)

Docente 1: María de los Ángeles Aristigueta.

Docente 2: Celiné Rodríguez.

CARACTERÍSTICAS SOCIOEMOCIONALES:

- Juegan a imitar escenas conocidas ya sean de comiquitas, películas o novelas.

- Dicen su edad con las manos.

- Cuidan algún juguete o amiguito favorito y también rompen o maltratan algo o alguien que no les agrada.

- Manifiesta desagrado cuando algo no le gusta, sobre todo a la hora de comer.

- Saluda espontáneamente a personas conocidas.

- Se animan y sorprenden cuando escuchan una canción, un nombre, un superhéroe, un animal un juego o algo que les encante y se molestan o pelean si a algún compañero habla mal de estos.

CARACTERÍSTICAS PSICOMOTORAS:

- Imitan trazos circulares, verticales y ondulados.

- Construyen torres con 6 a 7 cubos de altura, les encanta hacer formas con ellos.

- Suben y bajan escaleras, trepan, corren, saltan, giran de pie y en el suelo, se mantiene en un solo pie por algunos segundos, están comenzando a atajar las cosas.

- Transportan juguetes de gran tamaño.

CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS:

- A través de los sentidos pueden diferenciar cosas como frío o caliente, si el volumen esta alto o muy bajo, si algo huele bien o desagradable, dulce, salado, acido o picante.

- Nombran e imitan cosas familiares como gente importante, animales, partes del cuerpo y cuentan sucesos ocurridos en casa.

- Comienzan a solucionar problemas más complejos y ayudan a sus compañeros, si no lo pudieron resolver solos, buscan ayuda de las maestras.

- Colocan y buscan los objetos adentro, afuera, arriba, abajo.

- Asocia colores con elementos de su entorno y establecen pares de objetos iguales.

CARACTERISTICAS SEXUALES:

- Diferencian entre un varón y una hembra y delegan funciones por género.

- Comienzan a preguntar por los roles de las personas que viven con ellos por ejemplo: ¿Por qué eres mi abuela o mi tío? ¿Por qué Uds. se besan? ¿Cómo nacen los niños?

- Control de esfínteres: Expresan la satisfacción y alivio de haber ido al baño por alguna necesidad fisiológica. Si hay niños que aun no han dejado el pañal, debemos dejarle la mayor cantidad de tiempo sin pañal, con su ropa interior, y hacer que imite a sus compañeros hasta que lo logre por si solo (a), sin presión para que no se intimide o retroceda.

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE:

- Crean diversos mundos fantásticos y juegan en ellos haciendo gestos, sonidos, voces.

- Cantan y bailan al ritmo de la música y más aun si les gusta la canción.

- Comienzan a leer a través de los dibujos.

- Comienzan a contar y a hacer garabatos queriendo imitar alguna letra o símbolo visto.

CARACTERÍSTICAS MORAL:

- Lavado de Manos: Esta práctica es muy necesaria antes y después de comer, utilizar el sanitario, es uno de los hábitos más importantes para evitar infecciones y parásitos

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