Dificultades De Aprendizaje

Reconocer el tópico de un texto o usar reglas ortográficas en Lengua y calcular porcentajes o resolver ecuaciones con números enteros en Matemáticas son operaciones básicas que hoy están en ?terapia intensiva': la mayoría de los chicos -más de 60%- no maneja esos saberes.

Sin embargo, el problema más serio a atacar -el gobierno escolar piensa centrar allí sus próximas acciones- es la producción de textos.

"De los 40 ítems que contenía cada examen, sólo dos o tres eran ejercicios de respuesta abierta, donde el alumno debía escribir. Esos fueron los peores. Quienes corrigieron las evaluaciones coinciden en que el chico tiene la idea, pero no termina de escribirla, de comunicarla bien", explicó Esther Sánchez de Concatti, coordinadora del programa ?Evaluar entre todos para mejorar entre todos'.

Avances y retrocesos

Según los funcionarios, en todas las materias evaluadas (Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales) hay un número de saberes que se ha mantenido, otro que ha avanzado y otro que está peor. En general, se puede hablar de un 70 por ciento que aprobó y un 30% que presenta problemas de aprendizaje.

Por ejemplo en Lengua, respecto de 2009, los alumnos mostraron avances en las operaciones de identificar el sentido de los términos o de reconocer las clases de palabras y complementos. No hay cambios, en lo referido a interpretación de textos (relaciones lógicas, detalles, partes y cualidades). Sin embargo, todavía son pocos los que saben identificar el tema de un texto (40%) y el rendimiento cae aún más en ortografía y puntuación.

"Investigaciones internacionales muestran que los niños aprenden a leer y escribir por modelos. Si en la casa no hay libros y los medios de comunicación y tecnologías no ayudan, la maestra sola no va a lograr nada", explica Sánchez de Concatti.

Otro tema que señalan los exámenes es que las habilidades propias de Química subieron un poco (60%), mientras que las de Física siguen en terapia. Lo mismo ocurre en Ciencias Sociales, donde Geografía arroja peores notas que Historia.

En Matemáticas, hace tiempo que el panorama pinta difícil. En 2010, mejoró la lectura de gráficos y el cálculo de perímetros; sin embargo, en cuestiones básicas como resolver ecuaciones y calcular porcentajes y volúmenes presentan agudos problemas de aprendizaje.

Dónde construir puentes

Los momentos que presentan mayores dificultades en el trayecto escolar es el paso de 7mo grado a la secundaria, por lo que implica en impacto para el sujeto del aprendizaje. No obstante, también se han notado serias falencias en 4to y 5to grado, sobre todo en Ciencias Sociales y Naturales. "Hasta 3er grado está la materia Conocimiento del Ambiente y en 4to grado se abre en Naturales y Sociales, que son asignaturas más específicas y requieren de mayor capacitación", apunta la especialista.

En secundaria, las próximas mediciones serán en 3er año. Pues se quiere conocer que está pasando en los dos primeros

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