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EXAMEN EXTRAORDINARIO FORMACION CIVICA Y ÉTICA SEGUNDO GRADO


Enviado por   •  8 de Julio de 2014  •  1.041 Palabras (5 Páginas)  •  1.355 Visitas

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 63 GRAL. “LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”

CICLO ESCOLAR 2013-14

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

SEGUNDO GRADO

EXAMEN EXTRAORDINARIO

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________ GRUPO: __________

I. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LO QUE SE INDICA:

MONÓLOGO DEL MAL

UN DÍA EL MAL SE ENCONTRÓ FRENTE A FRENTE CON EL BIEN Y ESTUVO A PUNTO DE TRAGÁRDELO, PARA ACABAR DE UNA BUENA VEZ CON AQUELLA DISPUTA RIDÍCULA; PERO AL VERLO TAN CHICO EL MAL PENSÓ:

__ ESTO NO PUEDE SER MAS QUE UNA EMBOSCADA; PUES SI YO AHORA ME TRAGO AL BIEN; QUE SE VE TAN DÉBIL, LA GENTE VA A PENSAR QUE HICE MAL, Y YO ME ENCOGERÉ TANTO DE VERGÜENZA QUE EL BIEN NO DESPERDICIARÁ LA OPORTUNIDAD Y ME TRAGARÁ A MÍ, CON LA DIFERENCIA DE QUE ENTONCES LA GENTE PENSARÁ QUE SI HIZO BIEN, PUES ES DIFÍCIL SACARLA DE SUS MOLDES MENTALES CONSISTENTES EN QUE LO QUE HACE EL BIEN ESTÁ BIEN.

Y ASÍ EL BIEN SE SALVÓ UNA VEZ MÁS.

AUGUSTO MONTERROSO, ESCRITOR GUATEMALTECO

(1921- 2003), LA OVEJA NEGRA Y OTROS CUENTOS

¿QUÉ SON EN ESTÁ FÁBULA, EL “BIEN” Y EL “MAL”? ¿POR QUÉ?

¿QUÉ ENTIENDES TÚ POR EL “BIEN” Y EL “MAL”?

¿EXISTEN EL “BIEN” Y EL “MAL”? ¿POR QUÉ?

II. CONTESTA BREVEMENTE LAS SIGUIENTES CUESTIONES:

1. ¿ES NECESARIA LA ESCUELA? ¿POR QUÉ?

2. ¿CÓMO CONTRIBUYE LA ESCUELA A TU DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL?

3. MENCIONA TRES CONOCIMIENTOS QUE HAYAS ADQUIRIDO EN LA ESCUELA.

4. ¿PARA QUÉ SIRVE ESTUDIAR FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA?

5. ¿EN QUÉ ASPECTOS DE TU VIDA TE PUEDE AYUDAR A MEJORAR?

III. COMPLETA “F” FALSO O “V” VERDADERO SEGÚN CORRESPONDA

( ) LA ÉTICA Y LA MORAL SON LO MISMO

( ) LA CAPACIDAD DE RAZONAR NOS PERMITE CREAR UNA IMAGEN DE LA REALIDAD

( ) ACTUAR POR CONVICCIÓN ES PRODUCTO DE UNA AMENAZA

( ) LA PERSONA CON AUTONOMÍA MORAL TIENE CLAROS SUS VALORES

( ) LA ÉTICA ES LA REFLEXIÓN DE LA MORAL

( ) LAS NORMAS JURÍDICAS NO SON OBLIGATORIAS

( ) LOS CONVENCIONALISMOS SE REFIEREN A LO “ACEPTABLE” O LO “INACEPTABLE”

( ) LAS NORMAS MORALES DEFINEN LO “BUENO” Y LO “MALO”

( ) SER DISCIPLINADO ES ESTAR CALLADO

( ) LAS AUTORIDADES ESTÁN FACULTADAS PARA SANCIONAR EN CASO DE UNA INFRACCIÓN

IV. COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA CON LOS CAMBIOS QUE SE EXPERIMENTAN DURANTE LA ADOLESCENCIA

HOMBRES MUJERES

1.

2.

3.

4.

5.

V. EN EL SIGUIENTE CUADRO SINÓPTICO DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ÉTICA Y LA MORAL

ETICA

MORAL

VI. COMPLETA LAS SIGUIENTES FRASES INACABADAS

1. MIS FIGURAS DE AUTORIDAD SON:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. LAS REGLAS QUE MÁS TRABAJO ME CUESTA CUMPLIR EN LA ESCUELA SON:

_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. LAS NORMAS INTERNAS SON:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. LAS NORMAS EXTERNAS SON:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. CUMPLIR CON LA REGLAS Y NORMAS ES IMPORTANTE PORQUE:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VII. EXPLICA CÓMO LOS SIGUIENTES ASPECTOS INFLUYEN EN LA FORMA DE VIVIR LA ADOLESCENCIA

• ELEMENTOS QUE LA DETERMINAN

• LA AMISTAD

• VENTAJAS DE CONVIVIR EN LA DIVERSIDAD DURANTE ÉSTA ETAPA

• CÓMO SE CONSTRUYE LA IDENTIDAD

VIII. COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA CON LAINFORMACIÓN QUE SE SOLICITA:

DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES NECESIDADES PARA SU CUMPLIMIENTO RESPONSABILIDADES

EDUCACIÓN

Útiles escolares…

ALIMENTACIÓN

Evitar alimentos chatarra

SALUD

SALUD SEXUAL

...

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