EXPERTO/A EN GESTION DE ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
Enviado por KIKEALONSO • 8 de Abril de 2018 • Trabajos • 324 Palabras (2 Páginas) • 63 Visitas
EXPERTO/A EN GESTION DE ACTIVIDADES DE
OCIO Y TIEMPO LIBRE
PREGUNTAS A DESARROLLAR
Para entrar en materia, comenta con un breve resumen los puntos 1, 2 y 3 del temario.
HISTORIA Y EVOLUCION
La primera ludoteca data del 1934, fue creada en los Ángeles, con un fin idéntico al de las bibliotecas pero sustituyendo los libros por juguetes. Mas tarde se fueron imponiendo en Europa, siendo denominados espacios facilitadores del juego.
En España, aparece la primera ludoteca en Barcelona, fueron evolucionando consolidándose así como servicios de educación a través del juego. Así fueron adaptándose como un espacio de educación en el tiempo libre, introduciéndolas en los planes educativos.
Podemos diferenciar varios modelos de organización y gestión de las ludotecas:
- Ludotecas de titularidad y gestión publica.
- Ludotecas de titularidad pública y gestión privada.
- Ludotecas de Asociaciones o fundaciones en convenio con la administración pública.
- Ludotecas de titularidad y gestión privada.
Junto a estas, también podemos encontrarlas especificas para niños con unas necesidades especiales, hospitalarias, itinerantes etc.
JUSTIFICACION Y CONCEPTUALIZACION
Las ludotecas se justifican debido a la perdida de espacios de juego, disminución de hijos en los núcleos familiares así como el reconocimiento del juguete como elemento indispensable en el desarrollo infantil y juvenil.
La característica principal de la ludoteca es tomar el juego como eje central de la intervención.
Con esto y otras características que definieron en su día, ATZAR definió la ludoteca como el equipamiento dirigido por ludotecarios, con un proyecto especifico a través del juego y del juguete. Tiene voluntad de servicio público y utiliza el juguete como herramienta educativa social y cultural.
FUNCIONES
Podemos definir las funciones de la ludoteca, como:
- Creativa, espacio de juego, que ofrece diversión.
- Educativa, utiliza el juego como aprendizaje.
- Socio-económica, da posibilidad aquellos que no tienen la oportunidad de usar el juego como elemento educativo.
- Comunitaria, hacen de puntos de información lúdica y fuente de recursos para otros colectivos.
- Investigación, es el mejor laboratorio para analizar los materiales y poder evaluar los juguetes, para acercar el producto al consumidor.
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