Ejemplo secuencia Geografia de Mexico y el Mundo
Enviado por schwentiger • 14 de Octubre de 2020 • Prácticas o problemas • 400 Palabras (2 Páginas) • 75 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN[pic 1]
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA[pic 2]
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TECNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 24
C.T. 07DST0024L ZONA ESCOLAR: 06
CICLO ESCOLAR 2020-2021
SECUENCIA CRITICA DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA: GEOGRAFIA DE MEXICO Y EL MUNDO
PERIODO DEL 24 AGOSTO AL 28 DE AGOSTO DE 2020
LINEA DE FORMACION CRITICA: Territorio y madre naturaleza | ||
LINEA ARTICULADORA: Nuestro territorio | ||
HORIZONTE FORMATIVO: Resistencia y lucha por la defensa de los territorios | ||
PROPOSITO: Identifica las diferencias del espacio geográfico (características, componentes, categorías de análisis) | ||
ASISNATURAS QUE PARTICIPAN: Asignatura Estatal, Historia, Geografía, FCE, Artes, Español, Tecnologías | ||
APRENDIZAJES NECESARIOS: Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico Distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio. | TEMA: El espacio geográfico | |
ACTIVIDADES | RECURSOS DIDACTICOS | TIEMPO |
CONVERSATORIO INICIAL ACTIVIDAD 1 Dar a conocer la materia, significado y aprendizajes necesarios. Realizar un examen diagnostico mediante las siguientes preguntas: ¿Cuál es el nombre completo de nuestro municipio? ¿Cómo se llama nuestro estado? ¿Cuál es el nombre completo de nuestro país? ¿Cuántos estados tienen nuestro país? Menciona un ejemplo de población rural, Menciona un ejemplo de población urbana ¿Para qué sirven los mapas? ¿Qué es el ecuador? ¿Que es el ciclo del agua? ¿Cuáles son las causas más comunes del aumento de la población? ¿Qué nombre recibe actualmente el DF? ¿Cuáles son las colindancias de nuestro país? CONVERSATORIO DE DESARROLLO ACTIVIDAD 2 Elaborar una tabla de los siglos en la cual se coloque (siglo, cuando inicia, cuando concluye) ACTIVIDAD 3 Solicitar a los alumnos que en su libreta hagan un mapa de la República Mexicana y ubiquen sus colindancias al norte, sur, oeste y este del país ACTIVIDAD 4 Responder las siguientes preguntas ¿Como es el lugar donde vives? ¿Cuántas personas crees que habitan en este ejido? ¿A qué se dedica la mayoría de las personas? ¿Qué recursos naturales puedes describir de esta región? ¿Con que servicios cuenta esta población? ACTIVIDAD 5 Definir el concepto espacio geográfico. ACTIVIDAD 6 Identificar las características del espacio geográfico (Localizable, único, temporal y dinámico) ACTIVIDAD 7 Identificar los componentes del espacio geográfico (natural, político, social, económico y cultura) ACTIVIDAD 8 Identificar las categorías de análisis espacial del espacio geográfico (territorio, lugar, medio, paisaje, región) CONVERSATORIO DE CIERRE ACTIVIDAD 9 Elaborar una lista en orden alfabético de los 32 estados que integran nuestro país. ACTIVIDAD 10 Elaborar un esquema sobre las características, categorías y componentes del espacio geográfico | LIBRETA DE APUNTE MAPA DE MEXICO RESISTOL | 9 SESIONES |
PRODUCTOS: Cuestionario Tabla de siglos Mapa de México Conceptos Apuntes Esquemas Lista de los 32 estados de la republica | INSTRUMENTO DE EVALUACION: Rubrica |
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