Evaluación De Lenguaje Y Comunicación Lectura Complementaria Segundos Años 2014

CORPORACIÓN MUNICIPAL

DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA

ESCUELA D- 48

PRESIDENTE BALMACEDA

Profesora: Paulina Godoy Galleguillos.

Evaluación de Lenguaje y Comunicación

Lectura Complementaria

Segundos Años 2014

Nombre y apellido:_____________________________________________________

Curso: ______________________________________________________________

Fecha:______________________________________________________________

(1 punto cada dato de Identificación)

Puntaje Ideal: 37 puntos Puntaje Obtenido:______ puntos

60% de exigencia

Objetivos de aprendizaje:

• Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas, otros.

• Demostrar comprensión de las narraciones leídas:

- Extrayendo información explícita e implícita.

- Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.

- Identificando y describiendo las características físicas y sentimientos delos distintos personajes.

- Recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción.

- Estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias.

- Emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura

• Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

I. Selección Múltiple: Responde a las siguientes preguntas Marcando con una X: (1 puntos c/u)

1. ¿Quiénes son los protagonistas del libro?

A) Un niño y su hermana.

B) Un niño y su padre.

C) Un niño y su madre.

2. ¿Dónde se desarrolla la historia del niño?

A) En la sala de clases y la casa.

B) En el patio y en la sala de clases.

C) En la sala de clases y en la cocina.

3. ¿Por qué estaba Triste Beltrán?

A) Porque su padre lo regañó.

B) Porque su madre lo regañó.

C) Porque su profesora lo regañó.

4. ¿Cuál era el problema de Beltrán?

A) Se le pierden las cosas.

B) Se le olvidan las cosas.

C) Se le rompen las cosas.

5. ¿Quién aconsejo a Beltrán que debe sentarse y pensar si lleva todo lo necesario?

A) Sebastián.

B) Su profesora.

C) Amelia.

6. ¿Por qué la madre de Beltrán le pidió que mirara a los ojos?

A) Porque era más fácil recordar a las personas.

B) Porque era más facil recordar lo que dicen las personas.

C) Porque era más facil recordar donde dejo las cosas

7. ¿Por qué la mamá de Beltrán lo pasa mal?

A) Porque lo tiene que retar.

B) Porque le tiene que sacar la televisión.

C) Porque él no hace sus tareas.

8. ¿Qué le pide la mamá a Beltrán?

A) Que sea más obediente.

B) Que preste un poco más de atención.

C) Que limpie su pieza

9. ¿Por qué la profesora citó a una reunión a la mamá de Beltrán?

A) Para informar que es un buen alumno.

B) Para informar de las bajas calificaciones.

C) Para informar de los malos ratos que pasa.

10. Según el doctor: ¿Qué pasa con los niños

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