Examen De Sexto Grado Cuarto Bloque

Marzo de 2010.

Mensaje del Director

Quienes conformamos el “Contrato Educativo” (Autoridades, padres de familia, maestros y alumnos) trabajamos unidos para que dentro y fuera de la escuela apliques lo que aprendes y valores las consecuencias de tus actos en la vida diaria.

En las escuelas, se están desarrollando acciones para que adquieras, desarrolles y emplees los conocimientos, habilidades, actitudes y los valores necesarios para que te desempeñes de manera activa y responsable contigo mismo y con los demás.

Las actividades de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética, que realizas con tu maestra o maestro y compañeros te permitirán desarrollar competencias necesarias, para que logres lo que te propongas en la vida.

Es importante saber en qué medida estás desarrollando un mejor desempeño en tu vida, por eso es necesario realizar un proceso de evaluación que puede ser por medio de: participaciones, proyectos, elaboración de productos, asistencia, valores, actitudes y exámenes escritos u orales.

Diseñamos para ti este material de apoyo que le pusimos por nombre “Cuadernillo de Repaso Escolar” para que fortalezcas tus conocimientos, habilidades y actitudes.

Pensando en estrechar aún más tu relación familiar, este cuadernillo lo podrás contestar conjuntamente con tus padres y hermanos, teniendo así la oportunidad de desarrollar competencias, analizando en familia las actitudes, conocimientos y logros que has alcanzado y lo que falta por lograr.

¡Unidos trabajamos para una formación de calidad de las futuras generaciones!

Prof. Martín Ortiz Larriva

Director de Educación Primaria

en el Estado de Chihuahua.

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INSTRUCCIONES

-¿Qué contiene el cuadernillo?

El cuadernillo comprende 10 reactivos de cada asignatura con contenidos y/o aprendizajes esperados de los bimestres, septiembre-octubre, noviembre- diciembre, enero- febrero y marzo-abril.

-¿Cómo contestarás el cuadernillo?

-Lee cuidadosamente cada reactivo.

-Rellena completamente el círculo de la opción que hayas elegido como correcta.

-Ejemplo:

En el grupo de 6° “A” están estudiando la Constitución Política, como la ley que garantiza los derechos del ciudadano mexicano y analizan el siguiente caso:

De acuerdo a la Constitución, ¿quién de los alumnos tiene la razón?

A Juan: a los militares no se les debe juzgar.

B Pedro: que no los juzguen, estaban cumpliendo con su trabajo

C Lucy: la ley protege a los militares porque siempre deben ejercer la fuerza.

D Ana: que los juzguen, no tiene porque golpear a las personas por creerlas sospechosas.

¡Adelante, tu esfuerzo rendirá frutos!

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ESPAÑOL

1. Opción que presenta el orden correcto de las partes del guión radiofónico que completan la siguiente información es:

Si el locutor está hablando es recomendable usar música en _________________.

El programa va a iniciar y se escucha una melodía que se repite siempre en ese programa; es una ____________________.

Cuando el locutor termina de hablar, la música se puede subir a _____________________.

A cortinilla, primer plano, segundo plano.

B primer plano, segundo plano, cortinilla.

C segundo plano, cortinilla, primer plano.

D cortinilla, segundo plano, primer plano.

2. Relación correcta entre el enunciado y el tipo de oración compuesta

1. Me inscribieron en esta escuela porque mi papá cambió de trabajo.

2. Me presenté ante mis compañeros e hice los trabajos en equipo.

3. Cuando cumplí seis años, mis papás me inscribieron en la escuela primaria.

a. Yuxtapuesta b. Coordinada c. Subordinada.

A 1a, 2b, 3c. C 1c, 2a, 3d.

B 1b, 2c, 3a. D 1c, 2b, 3a.

Lee:

“De pronto, en el cielo grisáceo del amanecer, apareció en el horizonte como una gran nube negra…”

3. En el texto anterior, ¿qué expresa la frase “De pronto”?

A Algo que causará perjuicios.

B Un acontecimiento inesperado.

C Un suceso de menor importancia que otro.

D Algo que explica el porqué de la historia. 4

Lee:

Querido tío:

Hace días fuimos a la celebración de la

llegada de la primavera. Estuvo muy bonito, pues

hubo muchas flores, caballos y los niños de las

escuelas desfilaron. Mi papá compró un helado

de fresa, pero no me gustó y mejor le pedí una

bebida refrescante pues hacía mucho calor.

Me divertí mucho; bueno nos vemos luego.

Tu sobrino Juan.

4. ¿En qué fecha escribió Juan la carta?

A 16 de septiembre.

B 20 de noviembre.

C 24 de febrero.

D 21 de marzo.

5. La niña con ojos de mar y cabellos de oro. ¿A qué se refiere esta expresión?

A A la niña le gustaba mirar el mar.

B La niña tiene los ojos azules y cabello rubio.

C La niña tiene ojos azules y cabello rizado.

D A la niña le gustaría tener ojos azules y cabello rizado.

Lee y analiza el siguiente párrafo:

Al ser interrogado acerca de cuándo saldría el señor Delval del hospital, el doctor Sánchez aseguró: en unos treinta días, más o menos, será dado de alta.

6. Al texto anterior le faltó colocar las comillas

(“ “). Selecciona la opción en la que se encuentran correctamente aplicadas.

A …“cuándo saldría el señor Delval del hospital…”

B …“el doctor Sánchez aseguró: ”

C “en unos treinta días, más o menos, será dado de alta”.

D “Al ser interrogado acerca de cuándo saldría…”

7. Orden correcto del procedimiento para elaborar una réplica de la pirámide de Giza.

1. Coloréala de manera vistosa.

2. Pega las pestañas y listo.

3. Recorta por el contorno, cuidando no pasarte de las líneas.

4. Dibuja el desarrollo plano de la pirámide en el cartón, tomando en cuenta las medidas a escala. (23 cm, 18 cm).

A 4, 1, 3, 2

B 3, 1, 2, 4

C 4, 2, 3, 1

D 3, 4, 1, 2

8. ¿En cuál de las siguientes acotaciones del guión teatral se indica la actitud que debe mostrar un personaje?

A (Aparece una joven frente al espejo).

B (Aparece una mujer vieja cosiendo).

C (Enojada, como reclamando).

D (Aparece un niño jugando).

9. Forma correcta en que se emplean los signos de admiración en la obra de Caperucita Roja.

A El lobo preguntó: ¡A dónde vas Caperucita tan aprisa!

B ¡El lobo se fue por otro camino!

C ¡Caperucita le dijo a su abuelita: Por qué tienes esos ojos tan grandes!

D La abuelita dijo asustada: ¡No me comas!

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10. Caso en el cual se aplicaron adecuadamente los dos puntos.

A Lalo en esta carta te mando; los dibujos que hicimos ayer, tu amigo: Pepe.

B Querida: Rosy; te escribo para saludarte, ven pronto. Paty.

C Querida Abuelita: Mañana sale mi papá para ese lugar. Saludos. Beto.

D Estimado señor director, le enviamos la presente para solicitarle nos preste el balón de futbol a la hora del recreo: Atentamente. Beto y Lalo.

MATEMÁTICAS

La Barranca del Cobre se ubica en la Sierra Madre Occidental, es una serie de cañones o barrancas que despliegan una grandeza majestuosa. Es considerada parque y reserva ecológica nacional así como patrimonio de la humanidad.

1. ¿Cuál es el orden de mayor a menor de la profundidad aproximada de las seis principales barrancas?

BARRANCA PROFUNDIDAD

De Urique 1.879 km

De la Sinforosa 1.81 km

De Oteros 1.000 km

De Tararecua 1.400 km

Del Cobre 1.75 km

De Batopilas 1.8 km

A Urique, Batopilas, Sinforosa, Cobre, Tararecua, Oteros.

B Urique, Sinforosa, Batopilas, Cobre, Tararecua, Oteros.

C Urique, Tararecua, Sinforosa, Oteros, Batopilas, Cobre.

D Urique, Tararecua, Oteros, Sinforosa, Cobre, Batopilas.

2. La Sierra Tarahumara alcanza una altitud de

2 400 m sobre el nivel

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