Examen Global Secundaria 2 Matematicas

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COORDINACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA. SECTOR 1

CICLO ESCOLAR 2013-2014

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 8 “ÁGUILAS DE ANÁHUAC”

ZONA ESCOLAR: 014

EXAMEN QUINTO BIMESTRE DE MATEMÁTICAS II

ELABORÓ: PROFR. JORGE ANTONIO LARA ESPINOSA

NOMBRE DEL ALUMNO (A): _______________________________________________________________________________

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES (S)

GRUPO: ________

1.- Completen las siguientes tablas utilizando la tecla (+/-) de la calculadora. En la tabla de la división, los números de la columna vertical corresponden al dividendo.

Con base en las operaciones que han realizado completen los siguientes enunciados.

Siempre que se multiplican o dividen dos números del mismo signo el resultado tiene signo:__________________________________________________________

Siempre que se multiplican o dividen dos números de distinto signo el resultado tiene signo: ____________________________________________________________

Siempre que se multiplica o divide un número por menos uno el resultado es: ________________________________________________________________

EVALUACIÓN POR RUBRICAS

Nivel de desempeño Calificación

1 Inaceptable

2 Bajo

3 Satisfactorio

4 Destacado 5.0

6.0

7.0 y 8.0

9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Reflexiona en torno a las regularidades que se observan e identifica los elementos al multiplicar números enteros positivos y/o negativos para inferir la ley de signos. Siempre Casi siempre A veces Casi nunca

2.- Escribe las partes de un término algebraico.

- 25 y4

EVALUACIÓN POR RUBRICAS

Nivel de desempeño Calificación

1 Inaceptable

2 Bajo

3 Satisfactorio

4 Destacado 5.0

6.0

7.0 y 8.0

9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Reconocen los términos de monomio y polinomio, para después practicar como resolver problemas planteados que impliquen la multiplicación de monomio por monomio, monomio por polinomio Siempre Casi siempre A veces Casi nunca

3.- Resuelve el siguiente ejercicio:

-En la figura anterior, ¿cuál es el área de la región sombreada?

-¿Cuál es el área de la región no sombreada?

-¿Cuál es la medida del lado más largo de la parte no sombreada?

EVALUACIÓN POR RUBRICA

Nivel de desempeño Calificación

1 Inaceptable

2 Bajo

3 Satisfactorio

4 Destacado 5.0

6.0

7.0 y 8.0

9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Ejemplifica y explica su sentido numérico y pensamiento algebraico en problemas y cálculos; empleando algebra, aritmética y geometría entendiendo que el estudio de la multiplicación y la división de monomios y polinomios puede abordarse a partir de modelos geométricos Siempre Casi siempre A veces Casi nunca

4.- ¿Cuáles son los pasos para resolver ecuaciones, donde se aplique el modelo de la balanza, para contestar los ejercicios de la forma: ax + b = cx + d?

a) 7x + 1 = 4x + 16

EVALUACIÓN POR RUBRICAS

Nivel de desempeño Calificación

1 Inaceptable

2 Bajo

3 Satisfactorio

4 Destacado 5.0

6.0

7.0 y 8.0

9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Soluciona ecuaciones apoyándose inicialmente en las propiedades de igualdad y posteriormente en el procedimiento de transposición de términos Siempre Casi siempre A veces Casi nunca

5.- De los siguientes sistemas de ecuaciones, identifica y aplica procedimientos de resolución diferentes (suma y/o resta, igualación y sustitución) para no emplear siempre el mismo método.

a) p + d = 21

p = d + 11

b) 3x + y = 820

2x – y = 340

c) 2x = 300 – 3y

x = y + 25

EVALUACIÓN POR RUBRICAS

Nivel de desempeño Calificación

1 Inaceptable

2 Bajo

3 Satisfactorio

4 Destacado 5.0

6.0

7.0 y 8.0

9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Soluciona problemas con valores desconocidos y los representa con literales empleando procedimientos de simplificación algebraica a fin de que quede una sola ecuación con una incógnita Siempre Casi siempre A veces Casi nunca

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