FRANCIA ESPAÑA

COMPETENCIAS PARA QUE? SURGE EN CONTINENTE EUROPERO: FRANCIA ESPAÑA

-SURGE A NIVEL EMPRESARIAL: POR LO QUE CONTRATABAN A EGRESADOS DE 10 POR LO QUE TENIAN EL CONOCIMIENTO PERO NO LAS HABILIDADES

-VIENE SUGERIDO POR EMPRESAS

UNA COMPETENCIA ES LA INTEGRACION DE HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES EN CONTEXTO EXPECÍFICO.

-CREAR OTRA FORMA DE QUE EL ALUMNO SE INTERESE EN LA CLASE

PORQUE TRABAJAR EN EL AULA CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS

*TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

*MOVILIZACIÓN DE SABERES

*A SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA

QUE ENSEÑAR

*que es necesario saber: contenedio conpetual

*que es necesario saber?: contenido procedimental

*como es necesario ser?: contenido actitudinal

COMO SE CLASIFICAN LAS COMPETENCIAS?

*competencias genericas: la desarrollan todos los alumnos pero en todas las asignaturas

*competencias disciplinares: la desarrollan todos los alumnos pero en especificamente por area

*competencias del docente: las que desarrollamos en nosotros

QUE ELEMENTOS DEBEN CONSIDERARSE PARA ORGANIZAR UNA CLASE CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS

-Definir las competencias que deberán desarrollar: genéricas y disciplinares

-Crear un situación didáctica: sacada de un contexto real que ayude a trabajar en clase

-Elaborar una secuencia didáctica desde la perspectiva constructivista: paso a paso para realizar dicha operación

-Definir los indicadores de desempeño: no es elaborar un examen ya, es evaluar el proceso que realizo el alumno para resolver dicho problema. Además de proceso evaluamos resultado

QUE TIPO DE APRENDIZAJE DEBE PROMOVERSE EN UNA CLASE CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS?

-Partir de los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre los contenidos de la asignatura

-Asignarle un papel activo a los alumnos en la relación de las actividades de aprendizaje

-Vincular y aplicar los contenidos de la asignatura con la vida cotidiana

-Desarrollar habilidades de búsqueda de información, análisis de textos y otras habilidades de pensamiento.

CUAL ES EL PAPEL DEL DOCENTE EN UNA CLASE CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS?

-Actuar como guía y facilitador de aprendizajes

-Promover el trabajo individual y colaborativo

-Colaborar con otros colegas en proyectos de aula

-Usar una metodología variada en el aula con secuencias enfocadas al desarrollo de proyectos, estudios de caso, investigaciones

-Observar y evaluar el trabajo de los alumnos

-Clasificación

-Completar la definición

COMO ELABORAR UNA COMPETENCIA?

Se debe redactar en presente, tercera persona y singular

Verbo + contenido + situación en contexto.

Ejemplo: sustenta una opinión personal sobre los impactos del desarrollo de la ciencia y la tecnología en su vida diaria.

SECUANCIA DIDACTICA

PLANECION DE CLASE

¿Qué?

¿Cuándo?

¿Cómo?

¿Qué, cómo y cuándo evaluar?

-ASIGNATURA

-COMPETENCIAS GENERICAS

-COMPETENCIAS DISCIPLINARES

-COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN CONRETO DE LA ASIGNATURA

-TEMAS A TRATAR

-SITUACIÓN DIDACTICA

-SECUENCIA DIDACTICA

-TIEMPO

-EVALUACIÓN

EVALUACION TRADICIONAL

evalua los conocimientos a trabes de examens con escala de puntuación

EVALUACION POR COMPETENCIA

COMO SE EVALUA UNA COMPETENCIA

-Evaluacion diagnostica}

-Evaluacion formativa: se aplica durante la clase, pero despues de cada actividad realizada por el alumno.Esta centra en el proceso de logro de la competencia

-evaluacion sumativa.

-Se elabora y diseña a partir de los indicadores.

-Para cada indicador

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