“IMPROVISAMOS UNA FUNCIÓN DE TEATRO DE SOMBRAS EN FAMILIA”

SECUENCIA: “LUCES Y SOMBRAS”.

SE DESPRENDE DEL PROYECTO: “IMPROVISAMOS UNA FUNCIÓN DE TEATRO DE SOMBRAS EN FAMILIA”

SECCIÓN: PRIMERA Y SEGUNDA

TIEMPO ESTIMADO: UNA SEMANAS

DOCENTE:

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL: 

Propósitos:

•Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural.

Contenidos:

•Exploración de algunas interacciones entre los objetos y la luz. Descubrimiento de la sombra.

PROPUESTAS

1. Juegos previos para indagar saberes.

Se realizarán en un espacio abierto, donde sea posible que aparezca la sombra.

En un primer momento se permitirá que el niño/a libremente se mueva, se los invitará a jugar y descubrir su sombra solo/a.

Tienen que encontrar su propia sombra.

Preguntas para acompañar la experiencia.

¿Qué ves? ¿Sabés cómo se llama? ¿De qué color es? ¿A qué se parece? ¿Qué pasa si te movés? ¿Y si te movés más rápido? ¿Podremos hacer que se pierda?

Guiar a descubrir que la sombra siempre los imita.

1. Una vez que se haya reconocido la propia sombra, incorporar diferentes objetos, maderitas, cajas, muñecos,

animales, para así descubrir las diferentes sombras. Se recomienda realizar este juego en diferentes horarios para que los niños evidencien las diferencias de las sombras según la hora en la que se juegue.

Preguntas para acompañar la experiencia.

¿Cómo son estas sombras? ¿Son iguales a la tuya? ¿A qué se parecen? ¿Las podemos pisar? ¿Las podemos saltar? ¿Siempre es igual? ¿Qué pasó ayer con la sombra? ¿Estaba en ese lugar?

Registrar las respuestas de los niños mediante anotaciones, audios o videos, y compartir en el muro.

1. Jugamos proyectando formas.

Se invitará a los niños a jugar con una linterna en una habitación con poca luz, luego se les ofrecerá una silueta en cartulina y se le preguntará qué pasaría si la ponemos en la linterna. Ofrecerle diferentes formas.

Reflexionar luego de realizarla. ¿Pasó lo que pensabas?

Cómo hacer un proyector de formas.

Necesitamos rollos de papel higiénico o rollo de cocina, film transparente, diferentes figuras recortadas en cartulina, gomas y pegamento. Y por supuesto una linterna.

[pic 1]

EVALUACIÓN

Se busca que el niño dependiendo la apropiación del contenido logre reconocer:

+que al ser iluminados los objetos producen sombras.

+que las sombras tienen la misma forma que el objeto que las producen.

+que el tamaño de la sombra cambia según la intensidad de luz.

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