Interdisciplinareidad

Interdisciplinariedad

Actividad: Explicar como equipo interdisciplinario el problema estudiado en la unidad multidisciplinariedad.

Comenzamos la actividad haciendo un análisis de lo que es interdisciplinariedad, el término se aplica en el campo pedagógico al tipo de trabajo científico que requiere metodológicamente de la colaboración de diversas y diferentes disciplinas y en general la colaboración de especialistas procedentes de diversas áreas tradicionales. Involucra grupos de investigadores, estudiantes con el objetivo de vincular e integrar muchas escuelas de pensamiento, profesiones, aún con sus perspectivas específicas en la busqueda de un fin común. Demanda el conocimiento del objeto de estudio de forma integral, estimulando la colaboración de nuevos enfoques.

La situación estudiada en la unidad multidisciplinariedad sobre la Innovación Educativa se planteó desde varios puntos de vista de diferentes profesionales con disciplinas diferentes para tratar un tema con con un objetivo común y haciendo análisis independientes, cada profesional investigó de forma independiente puntos relacionados con la innovación educativa, por ejemplo desde el punto de vista legal, articulos relacionados que establecen que los medios de comunicación deben contribuir a la formación ciudadana con el fin de permitir el acceso universal a la información y que los medios educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías de sus innovaciones según la ley.

Otro punto importante; como ven los docentes la innovación educativa, donde tanto los docentes como los alumnos adquieren información, estudiando las caracteristicas, fortalezas y debilidades del objeto de estudio, luego cada participante hizo sus aportes.

Como equipo interdisciplinar nuestro objetivo es explicar lo estudiado profundizar en la incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la educación provocando cambios, las incidencias de la innovación educativa y como influye ésta en la educación.

El carácter interdisciplinario del equipo aporta una visión más amplia sobre las posibles aplicaciones de herramientas tecnológicas en el ambito educativo. Profundizar en la incorporación de las TIC en la enseñanza-aprendizaje. Compartir experiencias, que problemas encontramos en la actividad docente relacionados con los cambios o innovaciones. Participante: Magali Ochoa

La interdisciplinariedad responde a la necesidad de aprehender la realidad, de solucionar problemas, los problemas se resuelven a través de varias disciplinas, los estudiantes deben actuar entre ellos en términos de desarrollar habilidades para hablar y escribir, firmes hacia una dirección, unir pensamientos e ideales, todo depende de la voluntad, de la investigación y creación de proyectos, fomentar acciones creativas.

La interdisciplinariedad se trata de la interacción y cruzamiento de disciplinas, por tanto que cada una de las que abordan ésta tarea en común tenga competencias sobre sus respectivas disciplinas entendiendo por competencia, saberes acerca de los métodos y contenidos de sus disciplinas y de las otras.

Con respecto al problema estudiado en la unidad multidisciplinariedad referente a la innovación educativa. Se situó la problemática de los medios y las tecnologías en la educación, la tecnificación produce cambios en los modos de producción. Uno de los ejes fue la incorporación de innovaciones tecnológicas en la educación, además de la planificación, como racionalización de relación entre medios y fines.

El supuesto es que esas incorporaciones incrementan la calidad de la educación. No es posible comprender el desarrollo de los medios y tecnologías en educación aisladamente de la comprensión y la práctica, se requiere de una articulación entre el campo de la producción de conocimiento y el campo político cultural. La idea es que los medios producen efectos en los sujetos, en las conductas, en las formas de pensar, en las praticas.

Se planteó como maneja el docente la practica educativa, vivmos en una sociedad en la que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema educativo. Contribuir a que se adquieran los instrumentos y destrezas adecuadas y pertinentes para aprender y seguir aprendiendo de manera que puedan conocer, interpretar y actuar en el mundo que les toque vivir, donde lo único constante sería el cambio la innovación.

El principal objetivo de los procesos de innovación es mejorar la calidad de la educación, con fundamentos en la Constitución y en las leyes del pais, donde el Estado reconoce la Innovación y garantiza el cumplimiento de los principios éticos y legales que deben regir las actividades de investigación científica, humanistas y tecnológicas. Por otra parte la innovación educativa en la praxis ha revolucionado por completo el modelo de educación.

Con respecto a las incidencias que tiene la innovación en el proceso educativo, la innovación vista desde el punto de vista de la economía los actores no se pueden excluir de la socialización economica ya que el entorno lo requiere a través de diferentes mecanismos en la vida diaria. Participante: Aris Lugo Ochoa

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