“LA MAGIA DE LA CAMARA”

Nombre del curso

“LA MAGIA DE LA CAMARA”

Anuncio de Bienvenida.

Es más que oprimir el obturador, es perfección, es arte, es magia, es una sensación inigualable, es inmortalizar momentos, es simplemente una pasión llamada fotografía. VEN Y APRENDAMOSLA JUNTOS.

Perfil del Doc

Lic. En Informática y Medios Audiovisuales

Nivel , Grado

Grado 11°

Modalidad:

B – Learning

Duración del curso

Un mes (4 semanas de lunes a viernes - 20 días)

Intensidad horaria semanal

40  horas en total

10 horas semanales (6 presénciales y 4 virtuales)

Requerimiento tecnológico

Computador - internet (mínimo 2 MB) - celular con cámara fotográfica (mínimo 8 mpx) – App con las variables (Cámara FV-5)

Recomendaciones Generales:

• Los estudiantes deberán seguir la ruta que el instructor les indicara en el primer encuentro para alcanzar los objetivos trazados en el curso. Mejorando así la planeación del tiempo de estudio en relación a su trabajo para marcar el ritmo del mismo.

• Cualquier duda o inquietud preguntar en el momento mismo que surja para que más adelante, esto no ocasione confusiones en el desarrollo del curso.

• Leer toda la información brindada en “LA MAGIA DE LA CAMARA” para así poder desarrollar con éxito el curso virtual.

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Presentación del curso

Introducción

La fotografía es el arte y la técnica de obtener imágenes duraderas debido a la acción de la luz. Es el proceso de proyectar imágenes y capturarlas (Dibujar con luz). A lo largo de la historia el ser humano ha sabido valerse de diferentes herramientas que había a su disposición para dejar registros de su paso por este mundo y de aquellos acontecimientos que marcarían un antes y un después en la historia de la humanidad. Es importante tener en cuenta que la fotografía ha logrado constituirse como un arte.

Objetivo de aprendizaje

Componente: Apropiación y uso de la tecnología

Desempeños: Selecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error en estas medidas.

Objetivo: El objetivo de este recurso es que los estudiantes de grado 11° encuentren en él, una manera atractiva de adquirir conocimientos, que despierte las ganas de aprender el arte de la fotografía y que cree expectativa en ellos para que así cumplan el rol de estudiantes investigadores.  

Competencia

Competencia: Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de  artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

Metodología

• Primeramente todos los estudiantes deberán participar en un curso de inducción con un instructor, en donde ellos se familiaricen con la plataforma, conozcan cómo realizar las acciones básicas (enviar un mensaje en el foro, saber dónde enviar las tareas, conocer si necesita algún software adicional para visualizar los videos/animaciones, etc.), esta práctica garantizará que el estudiante no se pase más tiempo aprendiendo a cómo utilizar la plataforma educativa, que al mismo hecho del aprendizaje del contenido.
• Posteriormente el estudiante debe leer el material que esta explícito en “LA MAGIA DE LA CAMARA”, complementar la información con los audios y/o videos del material.
• Tendrán clases asistidas sobre el uso y manejo de la cámara, para luego resolver cada una de las actividades didácticas y lúdicas que allí se encuentran. De esta manera el estudiante empezará a interactuar con el recurso y se obtendrá el objetivo deseado.  

Evaluación:

No hay peor cosa que no estar conforme con la nota obtenida por la creación de una tarea, contaremos con una rúbrica de evaluación para todas las tareas que solicitaremos a lo largo del curso y más importante aún, la compartiremos con todos los estudiantes, para que de esta manera, se sepa de antemano cuáles son los aspectos que tendrán relevancia y mayor ponderación.

Mapa conceptual (estructura del contenido)

En la parte de abajo de la hoja  

Cronograma

1. La parte introductoria del curso está comprendida entre el 1° y el 3° día de la primera semana.

1. La unidad 1 se desarrollará desde el 4° día de la primera semana hasta la segunda semana.

1. La actividad de la primera unidad debe ser realizada para el  4° día de la 2° semana

1. La unidad 2 se desarrollara en la 3° semana

1. La actividad de la segunda unidad debe ser realizada para el 4° día de la 3° semana

1. La unidad 3 se desarrollara en la 4° y última semana

1. La actividad de la tercera unidad debe ser realizada para el 3° día de la última semana

Espacios de comunicación general

Correos electrónicos de los participantes, dos organizadores de discusión asincrónica para los Foros de discusión y un programa de Charla en tiempo real o sincrónico.

UNIDAD 1

Nombre de la Unidad:  Historia de la fotografía

Introducción de la unidad: La fotografía ha ido evolucionando a lo largo de la historia, desde sus rudimentarios inicios hasta la fotografía digital actual. Hasta llegar a ser lo que conocemos hoy en día ha recorrido un largo camino.

La fotografía ha sido utilizada como apoyo de diversas disciplinas. El arte, la ciencia o la industria se han beneficiado de este invento. Muchas otras no habrían alcanzado el reconocimiento mundial si no se hubieran difundido a través de la imagen.

Objetivo Comprender y conocer la evolución de la fotografía a lo largo de la historia.

Competencias a desarrollar: Analizo y valoro críticamente los componentes  y evolución de  los sistemas tecnológicos y las  estrategias para su desarrollo.

Recursos: Un video subido a la página de youtube (https://www.youtube.com/watch?v=IMmA-dyLNcE), el cual tiene todo el contenido de la invención de la fotografía y los personajes que aportaron a su desarrollo.

Bibliografía:

Fotonostra. Evolución de la fotografía.

Haztefotos. La evolución de la fotografía. Inicios de la fotografía.

Fotonostra. Historia de la Fotografía.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

Descripción:

Actividad de relación: Con una flecha el estudiante debe relacionar los acontecimientos  y las fechas en que cada uno sucedió  ejemplo:

[pic 3]

[pic 4][pic 5][pic 6]

[pic 7][pic 8]

Propósito de la actividad: Esta actividad se realiza con el propósito de mirar que tanto aprendieron los estudiantes sobre la historia y evolución de fotografía, para así avanzar con las unidades correspondientes.  

Recursos didácticos: Hoja de examen y lápiz

Semanas:  1 semana

Hrs Propuestas de Trabajo: 10 horas

Bibliografía y webgrafía: 

http://www.fotonostra.com/biografias/evolucion.htm

https://haztefotos.wordpress.com/historia-de-la-fotografia-publicitaria/la-evolucion-de-la-fotografia/

http://www.fotonostra.com/biografias/histfoto.htm

https://www.youtube.com/watch?v=IMmA-dyLNcE