La Ciencia Política

I. ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE LA DISCIPLINA

Si bien el estudio de las Relaciones Internacionales como disciplina

científica autónoma tuvo su origen el los Estados Unidos y en Gran Bretaña

durante el período de entre guerras, la preocupación por los fenómenos

internacionales es de larga data; siendo prueba de ello, por ejemplo, la

relación entre las ciudades – Estados de los griegos descrita por Tucídides o

la relación de los estados de la India del siglo IV a. de C. narrada en los

escritos de Kautilya.

En este sentido, al existir una interacción multidimensional al interior de la

sociedad internacional, pueden entenderse de manera general las

relaciones internacionales como el “conjunto de las relaciones que tienen

lugar más allá del espacio controlado por los Estados tomados

individualmente, cualquiera sea el actor – estatal o no – involucrado en

estas relaciones, y cualquiera sea la naturaleza – política u otra – de estas

relaciones” (Battistella; 2003: 27).

Ahora bien, Chris Brown (1997) sostiene que las relaciones internacionales

son las relaciones estratégico-diplomáticas entre los estados, y el foco

característico de la disciplina está en temas, tales como, la guerra y la paz,

conflicto y cooperación. Otros, entre tanto, ven las relaciones

internacionales como transacciones a través de límites de todos los tipos, y

ven que éstas están más orientada a estudiar negociaciones de

intercambio o las operaciones de instituciones no estatales.

Finalmente, es posible encontrar teóricos para los cuales el centro de

análisis está en la sociedad mundial y en la globalización; estudiando, por

Documentos de Apoyo Docente - N º 14 - Diciembre - 2006 5ejemplo, las comunicaciones globales, sistemas de transporte y financieros

y corporaciones de negocios globales.

Por otra parte, al interior del estudio de las relaciones internacionales

surgen interrogantes que apuntan a determinar cuáles son agentes dentro

de la política internacional o, como los denomina Kenneth Waltz (1988), los

“niveles de análisis” dentro de la disciplina; a lo cual éste responde con el

establecimiento de un esquema de análisis que va desde lo micro a lo

macro:

a. Individuos.

Si bien la mayoría de los teóricos rechazaría

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