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LA INFANCIA EN DIFERENTES CULTURAS

Los modos de llegar a ser de hecho humano son tan numerosos como las culturas del hombre.

Se da un curso natural en la infancia

• El curso natural de la infancia está determinado por un orden económico, geográfico, histórico y cultural.

• El comportamiento “natural” implica una conducta adaptable y los niños tienen una indiscutible capacidad para adaptarse a diversas circunstancias.

• Solamente el hombre es capaz de transmitir conocimientos acumulados y actitudes sociales a su descendencia llevando a cabo una evolución cultural.

Ha existido siempre la infancia

• El testimonio histórico revela la existencia de modelos que se repiten y las diferencias en la forma que fueran tratados los niños y los tipos de comportamiento en las diferentes épocas.

• Philippe Aries: sugiere que la infancia ha tenido su lugar desde los últimos 300 años, anteriormente tanto adultos como niños compartían parecidas formas de diversión y con frecuencia el mismo tipo de trabajo.

• Aries, da por entendido que el termino de infancia es un indicador de las diferencias en conocimientos y comportamientos entre adulto y niño.

o Sociedad compleja: reconoce la escuela o el aprendizaje necesarios para la educación del profesional colocando al niño en una mejor posición.

o Sociedad menos compleja: los niños son tratados como adultos pequeños sin ninguna educación o protección especial.

o Los juegos y las diversiones en XVIII permitieron entrever algo esencialmente infantil. FENELON, aporta que el juego de niños puede ser diferenciados de los adultos.

• Los niños siempre mostraran rasgos infantiles en cada cultura.

Niños tratados como adultos

• Los niños eran sometidos alas y duras jornadas de trabajos monótonos lo cual no lo hacía apropiado, teniendo en cuenta que el niño no puede tener una concentración limitada debido a su imaginación.

• Los niños no era preocupación de los padres por lo tanto no asistían a la escuela pero si era sometidos desde los 5 años a ganar su propio alimento.

• Un niño puede ser capaz de adaptarse perfectamente en otros contextos sociales adultos, siempre que no se exija en él demasiadas e inesperadas obligaciones.

Sociedad sencilla: los miembros comparten muchas creencias y aprenden la estructura de una sociedad mejor

Sociedad compleja: economía desarrollada, requieren tiempo y habilidad para entender la diversidad cultural y tipo de riqueza. Debido a la diversificación, religiones elaboradas y códigos de conductas esto determina ciertos niveles de progreso material que requieren ser superadas por medio del aprendizaje de ensayo y error.

El comportamiento infantil describe simplemente la ineptitud para estar a la altura e esperanza sociales complejas, una consecuencia de la inexperiencia y una carencia de la necesaria comprensión.

Adultos tratados como niños

Todas las personas a quienes se mantiene en un nivel inferior, perspectivamente sometidas a la supervivencia paternal de un adulto, pueden terminar siendo tratadas como niños es el caso de:

Esclavos: debido al derecho que tiene el amo sobre él; le impide al esclavo desarrollar algún tipo de autonomía personal que lo diferencie del niño al adulto.

Los jóvenes que siendo adultos viven con sus padres.

Los adultos con cierta autoridad pueden hasta cierto punto imponer sus propias concepciones sobre lo que es puerilidad tanto en los niños como en ocasiones en adultos.

El concepto e infancia puede ser simplemente un fenómeno estructurado por el hombre.

Adquirir experiencia o cometer errores

Una persona puede ser entorpecida o por el contrario ayudada en su desarrollo social por el entorno que le rodea.

En los niños, los momentos de

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