La Navidad

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación

ASPECTO: Lenguaje escrito

COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Aprendizaje esperado: utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “dice su texto”

Situación didáctica:

- Invitar a los niños a comentar qué es la navidad

- Comentar en clase lo investigado por cada quien

- Dialogar sobre cómo festejan la navidad en su casa, cuestionar a los niños para rescatar sus saberes previos sobre:

• ¿Qué es una tarjeta?

• ¿Qué tipos de tarjetas hay?

• Elaborar una tarjeta navideña con hojas blancas, papel de regalo y trozos de papel de

diverso tipo y color

• Rompecabezas navideño.

Tomar como punto de partida la navidad y formar rompecabezas utilizando algunas

imágenes navideñas

CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artística

ASPECTO: Expresión y apreciación visual

COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Aprendizajes esperados: experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plásticas, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.

Aspecto: expresión y apreciación musical.

Aprendizaje esperado: sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.

ADORNEMOS NUESTRO SALÓN

- Esferas navideñas.

Realizar esferas navideñas con el material que los niños elijan para trabajar. í festejamos la navidad.

- Elaboraremos flores de noche buena comentar que es una flor propia de la temporada,

pero además que es nativa de nuestro país.

- con papel, tela, pegamento, escarcha y diamantina de colores invitar a los niños a

elaborar adornos propios de la temporada (muñecos de nieve, campanas, velas, santa clos, etc.)

• Indagar qué es

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