La aplicación de conceptos clave relacionados con la educación, la cultura y la socialización a la película “Pigmalión”

Disciplina: Pedagogía

Institución: Instituto de Formación Docente Continua (Rio Colorado)

Profesora: Carolina Sarubbi

Alumno: Vanina Yanel Rodríguez

Año: 2016

Profesorado: Geografía

Actividad: Relacionar los conceptos educación, educare, exucare, cultura, socialización primaria, socialización secundaria, producción, reproducción, poder, grupo dominante, educación permanente, con situaciones de la película Pigmalión y justificar nuestra postura propia.

• Educación: La educación es una práctica social, que se recibe a lo largo de nuestras vidas de distintas formas. Con el paso del tiempo se adoptan diferentes maneras de educar.

La educación de Elisa no es solamente lo que aprendió  con el Profesor Higgins, si no que va más allá, con los saberes que ella fue adaptando a lo largo de su vida en el entorno en el que se encontraba.

• Educare: Este concepto significa “conducir, guiar, alimentar”. El profesor fonetista quería introducir en Elisa la forma “correcta” de comportarse, hablar adecuadamente. Cree que lo que sabe Elisa no es correcto y que no posee educación; no le da importancia a lo que a ella realmente le pasa o interesa.

Considero que esto no es adecuado ya que todos tenemos distintos intereses y formas de vida, y hay que buscar la forma para poder darle un doble potencial a esa persona para que se pueda formar como a ella/o le parezca correcto y se sienta cómodo.

• Exucare: El significado es “hacer salir, extraer, dar a luz”. Todos creían que Elisa nunca cambiaria su forma de comportarse, ya que creían solamente que con educación podrían  aumentar su forma bruta de comportarse.  Estoy en desacuerdo con esto, porque todo podemos aprender, con diferentes capacidades, pero todos podemos; en el caso de Elisa puedo aprender bien el lenguaje.
• Cultura: Cuando Elisa vivía humildemente y su trabajo era vender flores su cultura era muy distinta a la situación que vivía a lo último, ya que vivía en una zona mejor ubicada,  y no debía trabajar más, solamente debía ocuparse de poder tener mejor lenguaje, y un comportamiento adecuado a esa nueva vida;  lo cual le costó mucho, pero de a poco pudo lograrlo.

La cultura o costumbres de Elisa habían cambiado, ya que cuando se pelea con Higgins y vuelve a los barrios en los que ella solía estar, se siente incómoda con la necesidad que irse de ahí, ya que sus modales eran otros.

• Socialización Primaria: La socialización primaria es lo que se da en la niñez. Elisa fue criada en una familia humilde, lo cual le enseñaron a comunicarse y a poder defenderse en la situación económica en la que vivía.

En la película se nota cuando ella hacia el esfuerzo para poder vender sus flores y era muy notoria la diferencia que había con los demás ciudadanos.

Cuando el profesor se hace cargo, ella tuvo que dejar todo de lado para poder cambiar, aun que en momentos podemos observar actitudes que conserva de su niñez.

• Socialización Secundaria: La socialización secundaria es la que se da en las instituciones. Pero en el caso de Elisa, se relaciona con personas en su trabajo, ya que debía relacionarse con los ciudadanos  para poder vender sus flores; ella en ese momento tenia la educación que le habían brindado sus padres; pero cuando se va con el profesor, aprende otras formas de socializar, ya que mejora su lenguaje y comportamiento. Podemos ver que ella socializa  de manera diferente cuando otras personas la invitan al baile, o cuando toma el té con la madre de Higgins.         

En el final de la película, ella demuestra que quiere seguir progresando y quiere conseguir trabajo, eso significa que su socialización secundaria no termina ahí.

• Producción: Elisa tenía el deseo de poder ser florista del palacio, entonces debía comportarse adecuadamente, ya que su motivación de ir a la casa del profesor era ese. Elisa logro llevar prácticas educacionales productivas, ya que su mayor deseo era superarse y mejorar su trabajo, ya que no quería vender más flores en las calles.
• Reproducción: Este término está presente cuando el profesor le transmite y enseña los saberes nuevos a Elisa. Ella trata de imitar o reproducir esos saberes así puede adaptarse a la sociedad.  
• Poder: Esta en la capacidad del profesor  ya que él quiere cambiar la conducta de Elisa para poder moderarla.

El profesor en todo momento quiere hacerle sentir el poder que él tiene hacia ella, ya que él se siente superior por creer que tiene más educación que ella.

• Grupo dominante: Esto se da por las diferentes clases sociales, ya que ella era humilde y el era de clase alta. Se diferencia bien, ya que una domina a la otra, por que se considera que alguien humilde de clase baja no posee educación y que alguien de clase alta tiene la posibilidad de ir a la escuela y tener mejores modales.
• Educación permanente: Considero que la educación debe seguir permanente  a lo largo de la vida, ya que siempre se aprende algo. En el caso de Elisa ella debía seguir educándose así podía insertarse en el trabajo, poder aprender algún oficio, o perfeccionarse más con las flores. Y el Higgins debía seguir investigando y educándose, para poder transmitir nuevos conocimientos en su labor.

...